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    11．与鲫鱼适应水中生活无关的特征是（　　）
    A．身体呈流线型B．用鳃呼吸C．用鳍游泳D．体温不恒定

    分析 鲫鱼生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，身体结构与水生生活相适应的．

    解答 解：鱼类生活在水中，具有与水生生活相适应的特征：鱼身体的颜色上深下浅为鱼的保护色；身体呈流线型中间大两头小，游泳时减小水的阻力；鱼的身体长有胸鳍、背鳍、腹鳍和尾鳍是鱼在水中的运动器官；鱼用鳃呼吸，可见体温不恒定不属于鲫鱼适应水中生活特征．
    故选：D

    点评 明确鲫鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点即能正确答题．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列反射中哪一种是人类特有的反射活动（　　）
    A．梅子的酸味刺激，引起唾液分泌B．见到酸梅就分泌唾液
    C．谈论酸梅也引起唾液分泌D．见到酸梅不分泌唾液

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．处在生长发育时期的青少年需要补充大量的蛋白质．因此，他们应该适当地多吃些（　　）
    A．馒头B．蔬菜C．肉、蛋D．水果

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19．某兴趣小组为探究“不同浓度的重金属污染液对小麦种子萌发是否有影响”，进行了如下实验．
    【方法和步骤】①采集重金属污染液500mL，用蒸馏水将其逐级稀释10、102、103、104倍，获得4种不同浓度的重金属污染液．
    ②取4只相同培养皿，分别编号为甲、乙、丙、丁，垫上纱布，加入等体积的不同浓度的重金属污染液，浸润纱布．
    ③挑选籽粒饱满、大小相似的小麦种子200粒．随机均分成4组，分别均匀放入上述4只培养皿的纱布上．
    ④将4只培养皿置于25℃恒温培养箱内，每天补充等量、相应浓度的重金属污染液．
    【统计和分析】一段时间后，统计各组小麦种子的萌发率，进行比较．
    【预测结果】如果重金属污染液对小麦种子的萌发有抑制作用，实验结果应是随着重金属浓度的提高，种子的发芽率降低．
    【反思与评价】
    （1）在步骤③中．每只培养皿中均匀放置50粒小麦种子，而不是1粒的原因是防止实验出现偶然性．
    （2）实验方案存在缺陷，还需要增加一个实验，以作比较，得出结论．你的设计是设计5号培养皿，用等量的蒸馏水培养小麦种子，观察种子的萌发率．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．如表是某生物兴趣小组做的模拟保护色的形成过程的实验结果，请你根据如表的结果，分析并作答：
     第一代第二代第三代第四代第五代
    纸片的颜色开始数幸运数开始数幸运数开始数幸运数开始数幸运数开始数幸运数
    红1772112361751226625
    黄174120000000
    绿1741261839130
    白17393926130
    兰174121300000
    粉17393939130
    （1）根据记录的数据结果，分析实验中作为背景的布料颜色可能为红．
    （2）分析第二代的“开始数”，可以看到小纸片数目差距不大，但是与背景颜色最接近的小纸片数目是最多（填选“多”或“少”）的．
    （3）每经过一代，小纸片的颜色种类就可能减少一种或几种，这是因为小纸片颜色与“生活环境”--背景布料色彩对比造成的结果，反差越大的，就越容易被选择出来，反差越小的，越容易被保留下来．
    （4）通过分析表中数据，运用达尔文的进化论可以得出结论：动物的保护色是自然选择的结果．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．在一个相对稳定的草原生态系统中，狼的数量变化曲线最可能是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．如图是生活中常见的五种生物，请结合所学知识回答问题：
    （1）以上生物中，属于种子植物的是B（填字母），属于无脊椎动物的是C（填字母），属于两栖动物的是A（填字母）．
    （2）通过观察发现C的身体分为头、胸、腹三部分，翅和足是它的运动器官，都着生在胸部．
    （3）D生活在阴湿的地方，具有根、茎、叶的分化，属于蕨类植物．
    （4）E生活在水中，它在水中游泳是靠尾部和躯干的摆动以及鳍的协调作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    20．植物吸收不同颜色的光进行光合作用的效率不同，有人把等量的紫罗兰叶分别放在封闭的、大小相同的1号和2号容器中，并将它们置于相同强度不同颜色的光照下，8小时后分别对容器中的氧气进行检测，得到如下实验数据：
    容器植物光的颜色温度（℃）氧气增加量（mL）
    1紫罗兰红2280
    2紫罗兰黄22-10
    （1）该实验要探究的问题是：探究不同颜色的光对植物光合作用的影响．
    （2）实验过程中要保持容器大小、温度等条件相同的目的是防止除变量外其他因素对实验结果的影响．
    （3）由表中数据可知，红光条件下，紫罗兰光合作用更强．
    （4）2号容器中，氧气不增反降的原因是在黄光条件下，紫罗兰的呼吸作用效率大于（填“大于”、“小于”或“等于”）光合作用效率．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列植物中，靠孢子繁殖后代的一组是（　　）
    A．水稻与小麦B．银杏与水螅C．满江红与海带D．松与菊花

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