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8.植物的茎可以向着有光的方向生长,这说明生物具有(  )
A.生长现象B.应激性C.繁殖D.呼吸

分析 生物的特征有:①生物的生活需要营养;②生物能进行呼吸;③生物能排出身体内产生的废物;④生物能对外界刺激作出反应;⑤生物能生长和繁殖;⑥生物都有遗传和变异的特性;⑦除病毒以外,生物都是由细胞构成的.

解答 解:植物的茎可以向着有光的方向生长,这说明生物能对外界刺激作出反应,就是应激性.
故选:B

点评 解此题的关键是理解生物的特征.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

18.绿豆之所以叫做生物,你认为最重要的原因是(  )
①绿豆的植物体能制造淀粉  
②绿豆能开花 
③绿豆细胞是活的 
④绿豆能生长 
⑤绿豆能作为人类的食品 
⑥绿豆的生长需要营养,也要排除废物  
⑦绿豆能通过种子进行繁殖 
⑧绿豆既能进行光合作用,也能进行有呼吸作用.
A.①②③B.③④⑤C.⑤⑥⑦D.⑥⑦⑧

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

19.如图所示为转基因超级鼠的产生过程,据图回答问题:

(1)在这项研究中,被研究的性状是鼠的个体大小,控制这个性状的基因是大鼠生长激素基因.
(2)注射过大鼠生长激素基因的受精卵发育成转基因超级鼠.
(3)转基因超级鼠的获得,说明性状与基因之间的关系是基因控制性状.
(4)由此可知,在生物代代繁衍的过程中,传下去的是基因,而不是性状,因此,性状不能(填“能”或“不能”)直接传给后代.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

16.下列哪个国家的科学家没有参与人类基因组图谱的研究(  )
A.中国B.美国C.俄罗斯D.英国

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

3.右图是植物细胞和动物细胞的结构示意图,据图回答问题.

(1)属于植物细胞的是图甲,属于动物细胞的是图乙,判断依据是植物细胞具有[A]细胞壁、[F]液泡、[E]叶绿体.
(2)动植物细胞都具有的结构是[B]细胞膜、[C]细胞核、[D]细胞质.
(3)图中结构E名称是叶绿体,是绿色植物进行光合作用的场所.
(4)图中的[A]细胞壁对细胞起到保护和支持的作用.对外界刺激都能做出一定的反应
(5)我们喝的果汁来自细胞的[F]液泡.
(6)图中B的主要作用是控制物质进出细胞.
(7)张欣同学很多特征像她的妈妈,这是由细胞核中的遗传物质决定的.
(8)在光学显微镜下不易观察到的植物细胞结构是细胞膜.

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

13.中学生小刚对“检测不同环境中的细菌和真菌,这个探究实验很感兴趣,并提出疑问:寝室的空气中有细菌和真菌吗?干净整洁的寝室与潮湿脏乱的寝室相比较,哪种寝室的环境中细菌和真菌多一些?为探究这个问题,小刚设计了如下的实验方案:
培养皿
步骤
ABC
第一步在三个培养皿中分别配制好相同的培养基,分别标上A、B、C
第二步将所有培养基进行高温灭菌处理
第三步A组培养皿打开后在干净整洁的寝室内放置5-10分钟B组培养皿打开后在潮湿脏乱的寝室内放置5-10分钟C组培养皿不做任何处理
第四步将所有培养基放于30℃的恒温培养箱中培养
第五步观察实验结果(菌落情况、菌落数目),并进行记录
(提示:微生物包括细菌、真菌和病毒)
请针对小刚设计的实验方案,分析回答下列问题.
(1)A、B、C三组实验中,进行实验变量处理的是A和B组.
(2)第二步将所有培养基进行高温灭菌处理.
(3)接种微生物是在以上实验步骤中的第)三步完成.
(4)在三组培养基中,起对照作用的是C组.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

20.同学们观察“叶片的结构”时,所看到的菠菜横切面如图,请分析回答:
(1)制作临时切片时,捏紧并排的两片刀片多切几次,选取其中最薄的一片,制成临时切片观察.
(2)图中结构1是上表皮.二氧化碳进入叶片的结构是[5]气孔.
(3)叶能够进行光合作用,光合作用的场所是叶绿体,该结构主要集中在叶片
的2(填序号)部位的组织细胞内.
(4)光合作用合成的有机物通过4(填序号)中的筛管运输到植物体的各个部位.
(5)根据叶片的结构和功能特点,可以判定叶片所属的结构层次是器官.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.下列哪项不是营养组织的特点(  )
A.细胞壁薄、液泡大B.储藏大量的营养物质
C.在植物体的六种器官都有分布D.细胞中都含有叶绿体

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

18.首次揭示了一个崭新的生物世界--微生物世界的科学家是(  )
A.列文•虎克B.弗莱明C.弗洛里D.钱恩

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同步练习册答案