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    13．请你和下列同学一起进行科学探究．
    Ⅰ．植物吸收不同颜色的光进行光合作用的效率不同．有人把等量的紫罗兰叶分别放在封闭的、大小相同的1号和2号容器中，并将它们置于相同强度不同颜色的光照下，8小时后分别对容器中的氧气进行检测，得到如下实验数据：
    容器植物光的颜色温度（℃）氧气增加量（mL）
    1紫罗兰红2280
    2紫罗兰黄22-10
    （1）该实验要探究的问题是：探究植物吸收不同颜色的光对光合作用效率有什么影响？．
    （2）实验过程中要保持容器大小、温度等条件相同的目的是控制变量对实验结果的影响．
    （3）2号容器中，氧气不增反降的原因是：在黄光条件下，紫罗兰的呼吸作用效率大于（填“大于”、“小于”或“等于”）光合作用效率．
    Ⅱ．小林在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验过程中，选取了生长状况相同的A、B、C三条鲫鱼，A鱼用细线捆住背鳍，B鱼用细线捆住尾鳍，C鱼不作处理．将它们同时放入同一装有适量水的鱼缸中观察．
    （4）小林在实验中设置了两组对照实验．
    （5）小林通过探究能得出的结论之一是：尾鳍具有控制鱼体前进方向的作用．

    分析 Ⅰ、从表格中可以看出：紫罗兰吸收各种颜色的光进行光合作用的效率不同，设计对照时光的颜色是此实验中的变量，据此分析解答．Ⅱ、从小林设做计的实验方案来看，小林是想用C做对照，通过A、B两鱼来探究背鳍和尾鳍的作用．

    解答 解：Ⅰ、（1）根据题干中的图表可知容器甲、乙和丙唯一不同的变量是“光的颜色”，主要是探究植物吸收不同颜色的光对光合作用效率的影响．
    （2）对照试验的关键是变量的唯一性，也就是说只有一个条件不同，其它条件温度等都相同，目的是控制变量对实验结果的影响．
    （3）植物在白天、夜间每时每刻都在呼吸，白天呼吸作用释放的二氧化碳被光合作用吸收了，导致呼吸作用不明显，在黄光条件下，紫罗兰进行呼吸作用，消耗氧气，紫罗兰的呼吸作用效率大于光合作用效率，所以氧气的量降低．
    Ⅱ、（4）从小林的实验设置来看，他设置了两组对照实验，分别是：A鱼与C鱼为一组对照实验，探究的是背鳍的作用；B鱼与C鱼为一组对照实验，探究的是尾鳍的作用．
    （5）鱼的尾鳍被捆绑后，鱼体将不能控制前进的方向而在水中转动，而没有捆绑尾鳍的鱼运动自如；对比B鱼与C鱼的实验现象，可以得出结论：尾鳍具有控制鱼体前进的方向的作用．
    故答案为：Ⅰ、（1）植物吸收不同颜色的光对光合作用效率有什么影响；
    （2）控制变量；
    （3）大于；
    Ⅱ、（4）两；
    （5）控制鱼体前进方向．

    点评 在科学探究中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题．

    练习册系列答案
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    B．水由鱼的口流入鳃，然后由鳃盖后缘流出
    C．鳃丝鲜红且多而细，水流经鳃后，鳃丝就变暗红色了
    D．水中溶解的氧气和二氧化碳均可进入鳃丝内的血管中

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