2. 为避免对胃产生刺激，制药厂常把一些药物封装在淀粉制成的胶囊中给人服用。根据淀粉在消化道内的消化情况分析，其原理是 ()
A. 装在淀粉胶囊内.药物需慢慢渗出
B. 胃不能消化淀粉，胶囊可经胃进入小肠
C. 胆汁不能消化淀粉
D. 淀粉在口腔内初步消化，便于吞咽
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1. 取5 mL新鲜血液，立即注人盛有5%柠檬酸钠溶液的量筒中，轻轻振荡量筒，静置数小时后，出现如右图所示现象，请根据图中所示现象回答：
(1) 量筒中出现了 现象。
(2) 量筒中①、②、③三层的物质依次是 、 和 、 ，其中，②、③层的细胞总称为 。
(3) 血液的成分包括 和 两部分。
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科目：初中生物 来源： 题型：
活动一 探究食物在□腔内的化学性消化
目的:说明食物在口腔内发生的化学性消化。
器材:试管，烧杯，温度计，量筒，酒精灯，三角架，石棉网，玻璃棒，馒头，面粉(制作淀粉 糊) ，碘液等。
指导：
资料:平时吃馒头.如果细细咀嚼，会觉得有甜味。馒头的主要成分是淀粉，而淀粉是 无味的。唾液中含有唾液淀粉酶，它能促进淀粉的消化。
(1) 阅读上述资料，提出问题： ?
(2) 针对上述问题，作出假设： 。
(3) 设计实验：
a. 你所选择的实验用器具和材料是：
器具: 。
材料: 。
b. 为保持适宜的温度使得唾液淀粉酶发挥高效的催化能力，你采取的措施是
()
A. 直接用酒精灯加热 B. 37°C水浴加热
C. 放在室温中 D. 放在冰箱里
c. 该实验的变量是 ()
A. 唾液 B. 温度 C. 清水
d. 检测淀粉是否被消化的方法是: 。
结合以上分析，请你用简图或文字描述你的探究方案。
(4) 实验记录：
试管 | 材料 | 加入物质 | 水浴温度 | 水浴时间 | 碘液 | 现象 |
1 |
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2 |
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(5) 实验结论：
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2. 下图模拟了食物消化的过程，试根据消化酶的作用示意图完成括号内的填空，并回答：
(1) 酶是由 细胞产生的，具有 能力的一类有机物，也称为生物催化剂。
在一定的条件下(如 的温度， ) 下，消化酶的作用像 ，可将复杂的 物质分解为简单的 物质。
(2) 口腔内牙齿的咀嚼与舌的搅拌、胃与肠的蠕动等过程，促进食物消化，属于 性消化。在 的作用下.食物被逐步分解成小分子物质的过程是 性消化。
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2. 下列食物中含有蛋白质较多的是() ，含有糖类较多的是() ，含有脂肪较多的是() 。
a .鲫鱼b .藕c .牛奶d .核桃e.玉米f .鸡蛋g .甘蔗h .马铃薯 i .花生j .水稻
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4. 下列泌尿系统的结构中，从尿液形成到尿液排出的器官依次是 ()
A. 肾、膀胱、输尿管、尿道 B. 肾、输尿管、膀胱、尿道
C. 输尿管、尿道、肾、膀胱 D. 膀胱、输尿管、肾、尿道
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5. 龋齿是一种常见的口腔疾病，其形成的原因是 ()
A. 摄入的糖类物质直接腐蚀牙釉质
B. 口腔中的寄生虫将牙釉质慢慢地咬出一个龋洞，所以龋齿俗称“虫牙”
C. 口腔中的细菌将糖类变成酸液，酸液腐蚀牙釉质
D. 食物中的酸性成分将牙釉质腐蚀而成
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12. 下列生活习惯容易形成龋齿的是 ()
A. 饭后漱口、早晚刷牙
B. 喜爱吃零食、多吃甜食
C. 喜欢喝牛奶、多吃肉食
D. 多吃含钙、磷和维生素D的食物
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