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2. 为避免对胃产生刺激,制药厂常把一些药物封装在淀粉制成的胶囊中给人服用。根据淀粉在消化道内的消化情况分析,其原理是 ()

   A. 装在淀粉胶囊内.药物需慢慢渗出

   B. 胃不能消化淀粉,胶囊可经胃进入小肠

   C. 胆汁不能消化淀粉

   D. 淀粉在口腔内初步消化,便于吞咽

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

活动一  认识血管的类型

仔细观察人体的三种血管模式图,将它们的结构特点填写在下面的表格中。

血管种类

分布

管壁厚度

血流速度

动脉

 

 

 

静脉

 

 

 

毛细血管

 

 

 

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科目:初中生物 来源: 题型:

1. 取5 mL新鲜血液,立即注人盛有5%柠檬酸钠溶液的量筒中,轻轻振荡量筒,静置数小时后,出现如右图所示现象,请根据图中所示现象回答:

(1) 量筒中出现了  现象。

(2) 量筒中①、②、③三层的物质依次是    ,其中,②、③层的细胞总称为  

(3) 血液的成分包括  两部分。

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科目:初中生物 来源: 题型:

活动一   探究食物在□腔内的化学性消化

目的:说明食物在口腔内发生的化学性消化。

器材:试管,烧杯,温度计,量筒,酒精灯,三角架,石棉网,玻璃棒,馒头,面粉(制作淀粉 糊) ,碘液等。

指导:

资料:平时吃馒头.如果细细咀嚼,会觉得有甜味。馒头的主要成分是淀粉,而淀粉是 无味的。唾液中含有唾液淀粉酶,它能促进淀粉的消化。

(1) 阅读上述资料,提出问题: ?

(2) 针对上述问题,作出假设: 

(3) 设计实验:

a. 你所选择的实验用器具和材料是:

器具: 

材料: 

b. 为保持适宜的温度使得唾液淀粉酶发挥高效的催化能力,你采取的措施是

()

   A. 直接用酒精灯加热   B. 37°C水浴加热

   C. 放在室温中   D. 放在冰箱里

c. 该实验的变量是 ()

   A. 唾液   B. 温度   C. 清水

d. 检测淀粉是否被消化的方法是:  

结合以上分析,请你用简图或文字描述你的探究方案。 

 

(4) 实验记录:

试管

材料

加入物质

水浴温度

水浴时间

碘液

现象

1

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

(5) 实验结论:

  

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2. 下图模拟了食物消化的过程,试根据消化酶的作用示意图完成括号内的填空,并回答:


(1) 酶是由  细胞产生的,具有  能力的一类有机物,也称为生物催化剂。

在一定的条件下(如  的温度,  ) 下,消化酶的作用像  ,可将复杂的  物质分解为简单的  物质。

(2) 口腔内牙齿的咀嚼与舌的搅拌、胃与肠的蠕动等过程,促进食物消化,属于 性消化。在  的作用下.食物被逐步分解成小分子物质的过程是 性消化。

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科目:初中生物 来源: 题型:

2. 下列食物中含有蛋白质较多的是() ,含有糖类较多的是() ,含有脂肪较多的是() 。

a .鲫鱼b .藕c .牛奶d .核桃e.玉米f .鸡蛋g .甘蔗h .马铃薯 i .花生j .水稻 

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4. 下列泌尿系统的结构中,从尿液形成到尿液排出的器官依次是 ()

   A. 肾、膀胱、输尿管、尿道   B. 肾、输尿管、膀胱、尿道

   C. 输尿管、尿道、肾、膀胱   D. 膀胱、输尿管、肾、尿道

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科目:初中生物 来源: 题型:

5. 龋齿是一种常见的口腔疾病,其形成的原因是 ()

   A. 摄入的糖类物质直接腐蚀牙釉质

   B. 口腔中的寄生虫将牙釉质慢慢地咬出一个龋洞,所以龋齿俗称“虫牙”

   C. 口腔中的细菌将糖类变成酸液,酸液腐蚀牙釉质

   D. 食物中的酸性成分将牙釉质腐蚀而成

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科目:初中生物 来源: 题型:

12. 下列生活习惯容易形成龋齿的是 ()

   A. 饭后漱口、早晚刷牙

   B. 喜爱吃零食、多吃甜食

   C. 喜欢喝牛奶、多吃肉食

   D. 多吃含钙、磷和维生素D的食物

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同步练习册答案