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    如下图所示，广口瓶内盛有少量澄清石灰水，内放一株绿色植物，瓶口用瓶塞塞住，并用凡士林密封。
    (1)要验证绿色植物的呼吸作用，需将装置放置在黑暗的环境中，目的是避免瓶内的植物进行______作用，对实验结果产生干扰。
    (2)在黑暗中放置较长时间后，发现广口瓶中澄清的石灰水变得____，表明植物______作用释放的______与澄清石灰水发生了反应。
    (3)然后将该装置移到阳光下较长时间，取下其中一片叶进行脱色、漂洗、滴碘处理，结果发现叶片______（填“变蓝”或“不变蓝”），原因是______。
    (4)该实验设计的不足之处是__________________。
    (1)光合 
    (2)浑浊 呼吸 二氧化碳（或CO2）
    (3)变蓝   光合作用制造了淀粉 
    (4)缺少对照实验（或对照组或对照）
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中生物 来源：生物教研室 题型：043

    如下图所示，甲广口瓶内装有萌发的种子，乙广口瓶中装有未萌发的种子；甲暖水瓶内装有萌发的种子，乙暖水瓶内装有煮熟的种子。一段时间后，观察现象。

    （1）将燃烧的蜡烛伸入两广口瓶内，________瓶内蜡烛较快熄灭，说明此瓶内________消耗较多。

    （2）与周围环境的温度相比，甲暖瓶内温度________，原因是________

    ____________，乙暖水瓶内温度________，原因是__________________。

    （3）若往甲瓶内注入澄清的石灰水，轻轻摇晃后，倒入空烧杯中观察到的现象是________________________________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：022

    如下图所示，甲广口瓶内装有萌发的种子，乙广口瓶中装有未萌发的种子；甲暖水瓶内装有萌发的种子，乙暖水瓶内装有煮熟的种子。一段时间后，观察现象。

    （1）将燃烧的蜡烛伸入两广口瓶内，________瓶内蜡烛较快熄灭，说明此瓶内________消耗较多。

    （2）与周围环境的温度相比，甲暖瓶内温度________，原因是________

    ____________，乙暖水瓶内温度________，原因是__________________。

    （3）若往甲瓶内注入澄清的石灰水，轻轻摇晃后，倒入空烧杯中观察到的现象是________________________________。

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    科目：初中生物 来源：同步题 题型：探究题

    为了研究植物的呼吸作用，小刚设计了如下图所示的装置。请你和小刚一起探究下列问题。
    (1)实验时，广口瓶用不透光的黑纸包住，其目的是为了防止瓶内的植物进行____________作用，对实验产生干扰。
    (2)经过一段时间后，可以看到细玻璃管中的红墨水____________（选填“左移”、“右移”或、“不动”）。 揭去广口瓶外的黑纸，观察到广口瓶中发生的现象是______________________，原因是______________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某研究性学习小组设计了实验来探究光合作用的原料和产物。步骤如下：

    ①在广口瓶中加入蒸馏水至如下图所示位置（蒸馏水加热后迅速冷却，基本没有空气也没有二氧化碳），取新鲜的、生长旺盛的沉水植物若干枝放入广口瓶中，并安装好实验装置（装置气密性良好）。

    ②把上述装置放在阳光下照射一段时间后，观察有无气泡产生。

    ③打开开关K1、K2，由导管A向瓶内用力吹气2—3分钟后，关闭K2，将装置放在阳光下照射。约5分钟后，就会看到有气泡冒出。容器的水则受气体的挤压由导管A的管口处排出（根据水的排出量，可推知产生的气体量）。

    ④当广口瓶中产生的气体达一定量时打开K2，取一根带有火星的卫生香迅速放在导管B的管口处，观察现象。

    阅读后请回答：

    （1）向装置吹入气体前（即步骤②），阳光下照射有无气泡产生？         ，此步骤是否可以省略并说明理由                              。

    （2）步骤④中观察到卫生香的现象是                 。

    （3）请推测此探究实验结论：①                   ，②                   。

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