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    【题目】与生活在青藏高原上的藏羚羊有关的生态因素中，不属于生物因素的是（ ）
    A.阳光
    B.合作
    C.竞争
    D.捕食

    【答案】A
    【解析】解：A、阳光属于非生物因素；
    B、生物与生物之间存在合作关系，如蜜蜂；
    C、生物与生物之间存在竞争关系，如草盛豆苗稀；
    D、生物与生物之间存在捕食关系，如狼吃兔；
    故选：A
    【考点精析】认真审题，首先需要了解生物的特征(生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖 6、由细胞构成（病毒除外）)．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为鸡卵结构示意图，请据图回答下列问题。

    （1）鸡卵的结构中，是胚胎发育的部位是[_____]_____，该结构与卵黄膜和能为胚胎发育提供养料的[_____]_____共同构成完整的卵细胞。

    （2）为胚胎发育提供水分和养料的结构是[_____]_____。

    （3）图中④对胚胎具有_____作用。

    （4）人工孵化小鸡时，为保证能孵化出体格健壮的雏鸡，所供的外界条件应是保证卵孵化所需要的适宜_____和充足的空气。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】人体组织、器官和系统的正常工作为细胞提供了相对稳定的生存条件，包括营养、氧气等以及排除废物。人体是一个统一的整体，各个系统相互联系、相互协调，以完成生命活动。下图是人体进行消化吸收、呼吸、循环、排泄等生理活动部分结构示意图。请据图分析并作答

    （1）青少年生长发育旺盛，为满足骨骼、肌肉等生长发育所需，需食用适量的_____，在图甲②中消化它的酶是_____，在④中被彻底消化为_____，并被吸收进入血液。

    （2）图乙所示为肺泡及其周围一条毛细血管，进行过程a和过程b时，靠_____实现；进行过程c和过程d时，靠_____实现。当血液由①流向②后，血液变为_____。

    （3）图丙中控制血液向一个方向流动的结构叫_____。吸收入血的养料和氧随血液分别首先流入图丙中的[]_____和[]_____，养料和氧通过血液循环就输送到全身各处的组织细胞中，供其进行生命活动。

    （4）组织细胞中进行生命活动产生多种废物，这些代谢废物进入血液后，除_____外，其余废物主要是通过流经图丁所示结构后，形成_____再排除体外。图丁中的②④⑥共同构成一个_____。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图甲为眼球结构示意图,图乙为某同学模拟眼球成像原理的实验装置示意图。请据图回答下列问题:

    (1)模拟成像实验中的白纸板相当于眼球的[_____]_____,中间的凸透镜相当于眼球的[_____]_____。

    (2)模拟实验中,调节并固定蜡烛、白纸板、透镜的位置后,此时可在白纸板上见一清晰蜡烛倒像,可以说明物体在视网膜上成的是_____的像。

    (3)在蜡烛、透镜、白纸板位置固定不变的情况下,换上焦距稍大的透镜,发现蜡烛倒像由清晰变得模糊了,若要使像恢复清晰,可将白纸向_____移动(填“左”或“右”),这相当于人眼观察_____处的物体。由此而得出:眼睛是通过调节_____来看清远近不同的物体。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】附着在骨骼上的肌肉称为 ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】节肢动物的附肢分节，身体不分节。（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】在一片森林中，有土壤、阳光、水、空气，还生活着各种植物、动物和微生物，对于生活在森林中的动物来说，下列属于生物因素的是（ ）
    A.土壤
    B.空气
    C.植物
    D.水

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】植物可以吸收氧气，释放出二氧化碳气体．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】只有过群体生活的动物才有信息交流．（判断对错）．

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