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    回想做“酸雨对生物的影响”探究实验，完成下列填空：
    （1）用______和______配置成了“模拟酸雨”，把PH控制在4.0．
    （2）有名同学设计的实验方案是：
    A．在培养皿底部垫上几层吸水纸，加入少量的水使纸湿润，在纸上放10粒大豆种子，在种子上面覆盖潮湿的纱布，把培养皿放在温暖的地方培养．
    B．每天在纱布上淋几次“模拟酸雨”．
    C．观察大豆种子的发芽状况．
    a．从实验方案可以推断该同学提出的问题是______．
    b．如果10粒大豆种子全部萌发，该同学可以得出结论是______．
    c．如果10粒大豆种子没有萌发或者少数萌发，该同学能否就这个实验结果得出结论？为什么？______，______．
    d．请将该同学的实验方案补充完善成一个合理的对照实验：______．
    e．探究发现：我国酸雨的主要成因是大量______，氨高的煤，此外______也是形成酸雨的重要原因．所以造成酸雨的主要有害气体是______和氨氧化物．进一步思考：控制酸雨的措施有（写2条）______．
    a、由题干设计了“酸雨对生物的影响”探究实验过程可知，该实验探究的问题是：酸雨对种子萌发有影响吗？
    b、如果大豆种子的自身条件都满足了，由于A步骤中加的是清水，种子会萌发，所以结论是酸雨对种子的萌发没有影响；
    c、种子能否萌发，有两个因素，一个是自身因素（具有完整的胚），另一个是外界因素（种子发芽之前需要充足的水分，2、要有适宜的温度，3、要有足够的氧气），
    d、我们所做的实验一般为对照实验，那么就要求①要形成对照②变量具有唯一性，作为对照实验要保证变量的唯一性，由于实验探究酸雨对植物的生长的影响．所以唯一变量应为--酸雨，设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，每天喷洒清水．
    e、酸雨是由于人类大量使用煤、石油、天然气等含硫燃料，燃烧后产生的二氧化硫等氧化物，在大气中经过复杂的化学反应后，形成硫酸或硝酸气溶胶，或为云、雨、雪、雾捕捉吸收，降到地面成为酸雨．因此形成酸雨的主要气体是生二氧化硫．
    故答案为：（14分）
    （1）食醋清水
    （2）a、酸雨对种子的萌发有影响吗？（酸雨对种子的萌发有没有影响？）
    b、酸雨对种子的萌发没有影响
    c、不能 也许种子本身有问题（胚不完整或胚没有活力等）
    d、再放一个处理同A的培养皿，做上标记，每天在做步骤B时，在标记培养皿纱布上同时淋几次等量的清水．
    e、硫 机动车尾气 二氧化硫 减少煤等燃料燃烧；尾气处理达标后再排放．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    (1)该实验的变量是

    ________________________________________________________________________

    ________________________________________________________________________

    (2)放入蚯蚓后观察到的现象是

    ________________________________________________________________________

    ________________________________________________________________________

    出现这种现象的原因是

    ________________________________________________________________________

    ________________________________________________________________________

    (3)该实验的结论是

    ________________________________________________________________________

    ________________________________________________________________________

     

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