A. | 生物种类的多样性 | B. | 基因的多样性 | ||
C. | 生态环境的多样性 | D. | 生态系统的多样性 |
分析 生物的多样性包括:生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性.
解答 解:生物多样性通常有三个层次的含义,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性.基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化,不同物种(兔和小麦)之间基因组成差别很大,同种生物如野生水稻和栽培水稻之间基因也有差别,每个物种都是一个独特的基因库.我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富,为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源.屠呦呦率领的科研团队最初从众多青蒿种类中的黄花蒿提取出青蒿素,制成抗疟疾良药.这是利用了生物多样性中的基因的多样性,表明生物基因的多样性是培育新品种的基因库.
故选:B.
点评 解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一个芽孢就是一个生殖细胞 | |
B. | 细菌从形态上可分为球菌、杆菌和螺旋菌 | |
C. | 一个细菌也是一个细胞 | |
D. | 一般来说,细菌在生态系统中属于分解者 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②中的消化液能初步分解蛋白质 | |
B. | 分泌的消化液含有多种消化酶的只有③ | |
C. | ①分泌的胆汁能进入小肠,参与脂肪的消化 | |
D. | ④小肠是人体消化食物和吸收营养物质的主要器官 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 非处方药可随意服用,可多用些 | B. | 服用的药物剂量越大疗效越好 | ||
C. | 进口的药物疗效一定比国产的好 | D. | 非处方药的专用标识为“0TC” |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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