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1.下列研究过程中,运用观察法的是(  )
A.弗里斯用彩色卡片研究蜜蜂的色觉
B.廷伯根用模型研究银鸥幼雏的求食行为
C.劳伦斯让小野雁排队跟随自己
D.法布尔在野外用放大镜观测研究小昆虫的生活习性

分析 在科学探究过程中,有些问题单凭观察是难以得出结论的.这时就需要通过实验来探究,科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等.

解答 解:A、弗里施是奥地利动物学家.早在1910年他就通过实验观察,证明鱼类具有辨别颜色和亮度的能力而且辨声能力超过人类,成为研究鱼类色觉和听觉功能的先驱.以后继而研究蜜蜂的行为.通过实验证明蜜蜂不是色盲,能分辨多种颜色.A不符合题意;
B、廷伯根,现代行为生物学奠基人之一.1907年4月15日生于荷兰海牙.自幼对博物,特别是鸟类生活有浓厚兴趣,主要通过实验法对银鸥幼雏的求食行为进行研究.B不符合题意;
C、劳伦斯对小野雁学习行为的研究主要是用实验法,对发生行为的动物和接受行为的动物,模拟或干扰他们之间的信号,经进一步分析刺激发生的主要原因.C不符合题意;
D、让•亨利•卡西米尔•法布尔,法国昆虫学家,动物行为学家,其主要通过观察来研究昆虫.D符合题意;
故选:D

点评 关键是平时注意多搜集相关的资料.多积累相关的知识.即可正确解答.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

11.生物学研究的内容是(  )
A.生命价值和生命繁殖规律B.生命现象和生命活动规律
C.生命意义和生命死亡规律D.生命本质和生命生长规律

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

12.狗的一家长得很像,但又有一些不同;同一株桃树上开出两种颜色的花等现象说明了生物具有什么共同的特征?(  )
A.生物能生长和繁殖B.生物都具有遗传和变异的特性
C.除病毒外,生物都是由细胞构成的D.物能生对外界刺激做出反应

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科目:初中生物 来源: 题型:判断题

9.骨骼肌是由中间较粗的肌腹和两端白色的肌腱构成的.√(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

16.如表中列举出了几类生物的基本特征,请根据特征写出各自所代表的生物类群:
主    要    特    征类群名称代表生物1例
有花,种子只有一片子叶,叶脉一般为平行脉单子叶植物玉米
身体表面一般有鳞片,生活在水中,用鳍游泳鱼类鲫鱼
有根、茎、叶的分化,但不产生种子,生活在阴湿环境苔藓植物葫芦藓
简单植物,没有根、茎、叶的分化,一般生活在水中藻类植物水绵
胎生,牙齿有分化,雌性个体用乳汁哺育幼小个体哺乳动物家兔
身体表面有硬而干燥的鳞片,卵生,体温不恒定爬行动物蜥蜴

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

6.成年人有造血机能的红骨髓位于(  )
A.骨松质B.骨膜C.骨髓腔D.骨密质

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

13.下列显微镜部件对物体起放大作用的一组是(  )
A.反光镜、目镜B.遮光器、镜筒C.转换器、物镜D.物镜、目镜

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

10.阅读下列资料,回答问题.
动物王国普遍存在着奇特的共栖生活,其表现形式正如所谓的“人人为我,我为人人”.当两种动物共栖生活在一起时,常常可发现其生活方式或解剖结构的改变.科学家在研究时发现,一种挪威蛤和共栖其中的细菌,确实能够很好地享用这只共栖生活的蛋糕.该挪威蛤的肉足特别长,从而使寄居在蛤鳃处的细菌能够得到充足的营养.
蛤之所以如此地与细菌共栖,也是不得已而为之,因为硫化物对蛤有毒性,蛤在产生大量硫化物的贫氧生活条件下会室息.因此,蛤便在富氧的沉淀物表面生活,并且驱使细菌处理沉淀物下面富含硫化物的泥浆.研究表明,蛤给细菌提供硫化物是一种相当具有挑战性的共栖方式.尽管曾经有人考虑到了掘洞和硫化物处理之间的联系,但本结果则是这方面的最好证据.
(1)挪威索足蛤与其中的细菌共栖,这种现象在生物学上叫做共生.
(2)细菌在结构上与真菌的区别是:细菌没有成形的细胞核.
(3)细菌没有叶绿体,大多数细菌只能利用现成的有机物生活,并能将其分解为简单的无机物.
(4)在实验室中,我们可以在培养皿中加入适于细菌生长的物质,制成培养基来培养.在培养基上,它们会迅速繁殖,形成肉眼可见的菌落.
(5)在农闲季节,家长们常常将白菜,萝卜、鸡蛋等进行腌制,味道可口.无论制作哪种泡菜,其原理都是利用乳酸菌进行发酵的.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

11.下列可产生抗生素的是(  )
A.转基因大肠杆菌B.青霉C.乳酸菌D.肺炎双球菌

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