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7.小丽和小辉为探究教室和操场中的细菌和真菌的分布做了下列实验,请分析回答有关问题:
【提出问题】教室和操场哪里的细菌和真菌多?
【材料用具】每组两套装有牛肉汁培养基的培养皿(已高温灭菌)、标签纸、放大镜、透明胶带、恒温培养箱.
【实验步骤】
①在标签纸上标出组别、实验日期、编号(1号、2号),将标签贴在培养皿底部.
②采集细菌和真菌,在教室、操场打开培养皿,暴露在空气中10分钟,再盖上、封好.
③放入恒温箱中培养24小时.
④观察、记录.
【讨论】
(1)配置牛肉汁培养基的目的主要是为细菌和真菌提供营养物质(或有机物).对其进行高温灭菌的目的是杀死培养基和培养皿中原有的杂菌.
(2)步骤②相当于细菌、真菌培养方法中的接种.
(3)预期实验结果:教室的细菌和真菌更多些.
(4)根据实验结果,为了健康,我们平时在学校应该怎样做?(请写出1条)多开窗通风透气(或勤打扫卫生或对教室定期消毒).

分析 (1)培养细菌真菌的一般方法:①配制培养基,②高温灭菌,③接种,④恒温培养.
(2)在探究考查检测不同环境中细菌和真菌的实验设计,包括控制单一变量,设计对照实验.

解答 解:(1)细菌和真菌的生活需要一定的条件,如水分、适宜的温度、还有有机物.因此首先要配制含有营养物质的培养基,常用牛肉汁加琼脂熬制,琼脂是制作培养基的常用凝固材料;然后把培养基和所有用具进行高温灭菌,以防杂菌对实验的干扰,为防止高温杀死细菌、真菌,要等冷却后,在进行接种,接种后放在温暖的地方进行恒温培养.所以配置牛肉汁培养基的目的主要是为细菌和真菌提供营养物质(或有机物).对其进行高温灭菌的目的是杀死培养基和培养皿中原有的杂菌.
(2)步骤2中“在教室、操场打开培养皿,暴露在空气中10分钟”,空气中的细菌真菌就会落到到培养基上,因此步骤②相当于细菌、真菌培养方法中的接种.
(3)操场比教室空气流动性好,而且教室内人口密度较大,因此预期实验结果是:教室的细菌和真菌更多些.
(4)根据实验结果,为了健康,我们平时在学校应该多开窗通风透气(或勤打扫卫生或对教室定期消毒)(请写出1条).
故答案为:
(1)营养物质(或有机物);杀死培养基和培养皿中原有的杂菌
(2)接种
(3)教室
(4)多开窗通风透气(或勤打扫卫生或对教室定期消毒)

点评 解题的关键是知道培养细菌、真菌的步骤以及探究实验的原则等.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

17.如图所示是从受精卵到一株油菜的生长发育过程,请据图回答问题:

图中[a]是细胞分裂过程,[b]是细胞分化过程.构成一株油菜的结构层次依次是受精卵(细胞)→组织→器官→植物体.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

18.科学探究中的数据,往往存在误差,因此需要设置重复组,同一个实验在相同条件下要重复做几次,实验结果应取多次实验的平均值.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

15.浙江大学某实验室曾做过实验.以灵芝做汤,榛蘑做主菜,让被试者每天食用,连续食用100天,其他饮食习惯不变,进行血液检查后得到以下数据:
 组别 铅
 服前 服后 服前 服后
 人数 含量 人数 含量 人数含量  人数 含量
 正常组 12 331.92 12 267.63 12 12.56 12 6.88
 烟酒嗜好组 13 458.8 13 278.77 13 19.99 13 7.26
注:含量为平均含量.单位为毫克/升
(1)该实验室同时进行了两组对照实验,从数据上我们可以看到,“灵芝+榛蘑”食谱对正常人和酒精嗜好者的血铅、血镉浓度均有明显的降低(填“降低”或“增加”)作用,而烟酒嗜好组组尤其明显.
(2)灵芝和榛蘑是真菌(填“细菌”和“真菌”),在生态系统中充当着分解者的角色.经常食用可远离重金属的危害,如果已经重金属中毒了,则须马上送医院治疗,而食疗仍可以作为辅助手段.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

2.如图为形态结构、生活习性互不相同的几种动物,请分析回答:

(1)在生物分类上,上述5种动物所属最大共同单位是界.
(2)动物的分类除了要比较外部的形态结构,往往还要比较动物的内部结构和生理功能.若以“生殖方式”为分类依据,将图中动物分成两组,则具体的分组情况应该是ABCD;E.(填字母)
(3)B属于鱼类,是因为B具有两个适于水中生活的结构鳃和鳍.
(4)A的身体内有发达的气囊,起到辅助呼吸的作用.
(5)E属于我国特有的珍稀动物.从生物多样性的角度看,如果E灭绝,就意味着该物种所拥有的全部基因从地球上消失.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

12.一对夫妇均是双眼皮,却生了个单眼皮的女孩,他们感到疑惑,莫非在医院抱错了?你能运用所学知识设计实验帮助这对夫妇解开心中的谜团吗?
(1)从遗传学的角度看,人的单眼皮和双眼皮是一对相对性状,受遗传基因的控制;父母双眼皮与女孩单眼皮的这种差异叫变异.
(2)实验步骤:①取3支试管,分别抽取女儿和其父母的血液各1毫升,放入试管并编号.
②用相关的仪器提取3个人的DNA,进行位点比对.
(3)实验结果分析:通过比对,女儿的DNA与父母的DNA各有一半相同,其原因是子女的DNA一半来自父方,一半来自母方.
(4)结论:根据DNA的比对结果,从而确定女儿与其父母的关系.
(5)如果用B表示控制双眼皮的基因,用b表示控制单眼皮的基因,且B对b为显性,则该家庭中父亲、母亲和女儿的基因组成分别是:Bb、Bb、bb.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

19.下列现象中,不属于免疫的是(  )
A.注射青霉素消灭肺炎双球菌B.麻疹病毒抗体消灭麻疹病毒
C.白细胞消灭侵入人体内的病菌D.脾脏中的吞噬细胞吞噬异物

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

16.如图1是成熟植物细胞和组织结构模式图,请据图回答:

(1)对细胞有保护和支持作用的结构是细胞壁;
(2)水稻苗吸收含硅的无机盐多,而吸收含钙的无机盐少,主要是因为细胞膜具有控制物质进出的作用;
(3)控制“种瓜得瓜,种豆得豆”现象的物质存在于[2]细胞核;
(4)切洋葱时会闻到一种辣味,该物质存在于[7]液泡中.
(5)图2是植物的几种组织示意图,根尖的细胞终生保持分裂能力,这样的细胞群构成的分生组织,是C(填字母).
(6)我们吃橘子时,剖开橘皮时看见的筋络,能够传输水分和无机盐,属于植物体的D(填字母).

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

5.下列细胞中属于免疫细胞的是(  )
A.红细胞B.淋巴细胞C.上皮细胞D.神经细胞

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