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19.请把下列动物与人类的关系连起来:

分析 动物可供人类食用、药用、观赏用,生产某些人类所需物质,与人类生活息息相关.动物以植物为食物,是生态系统中的消费者,促进了生态系统的物质循环,维持生态平衡.

解答 解:A、钉螺是血吸虫的中间寄主,能传播血吸虫病.
B、对虾可提供高蛋白物质为人类食用.
C、麻雀是杂食性鸟,既吃粮食,又吃害虫.
D、蚯蚓钻洞能使土壤疏松,蚯蚓排出物还能增加土壤肥力.
E、蝉蜕可药用.
故答案为:

点评 各种动物在自然界中各自起着重要的作用,我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面,合理地保护和控制、开发和利用动物资源.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.下列生物现象中,哪一项是生物对环境的适应(  )
A.河边垂柳的枝条,垂向河面B.仙人掌适应干旱而叶变成刺
C.蚯蚓的活动使土壤变得疏松而肥沃D.雨露滋润禾苗壮

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.在接穗上发育成的枝条结出的果实,将主要表现的特征是(  )
A.砧木的特征B.砧木或接穗的特征
C.接穗的特征D.砧木与接穗的共同特征

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

7.蒋思博同学制作了洋葱鳞片叶表皮细胞、人的口腔上皮细胞时玻片标本,在显微镜下看到的情况如图甲、乙所示.请你分析并据图回答下列相关问题:
(1)据图可知,蒋思博观察到的洋葱表皮细胞是图乙(选填:甲或乙)其所示的部分属于保护组织.
(2)图甲中出现气泡,是由于制作玻片标本“盖盖玻片”步骤的操作不规范导致的.后来,蒋思博又重新制作了玻片标本,在显微镜下看到的情况如图丁所示,图丁中的标号②所示结构被称为“遗传信息库”.
(3)观察时,蒋思博想把图丁中的A细胞移到视野中央,可向左上方(方向)移动标本.
(4)蒋思博观察到图乙时,使用的是目镜5×、物镜10×,如果想使观察到的细胞更少、更大,应选择的物镜是40×(选填:4×、10×、40×),此时需转动图丙显微镜中的标号②所示结构即可完成.为了使观察到的物像更加清晰,还要微调标号⑤所示结构.
(5)图中甲、乙细胞共同具有的能量转换器是线粒体(填结构名称)

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

14.将下列动物与它们相关的内容用线连起来.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

4.美国学者米勒探索生命起源的模拟实验表明,在原始地球上可以产生(  )
A.原始藻类B.原始单细胞动物
C.氨基酸等有机小分子D.原始生命

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

11.血液和细胞进行物质交换的场所是(  )
A.动脉B.静脉C.动脉静脉都可以D.毛细血管

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

8.下列不能说明生物适应环境的例子是(  )
A.仙人掌的叶退化成刺B.有些鱼背深灰色,但肚皮为白色
C.北极熊为白色D.蜣螂改变草原环境

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

9.下列哪一种现象不能体现生物对环境的适应?(  )
A.北极熊的皮毛保温功能极强B.蝉的保护色
C.鱼用鳃呼吸D.猫捉老鼠

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同步练习册答案