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小明在做“模拟眼球成像”的实验装置操作如图所示,请你根据此图回答图中左边的白纸板和中间的双凸透镜分别相当于眼球的什么结构(  )
A、晶状体、视网膜
B、视网膜、晶状体
C、玻璃体、视网膜
D、脉络膜、晶状体
考点:眼球成像的实验
专题:
分析:眼球的成像原理与凸透镜的成像原理是一样的;在这个实验中,凸透镜相当于眼球的晶状体,屏幕相当于眼球的视网膜,不同的是眼球的晶状体的凸度是可以调节的.
解答:解:视觉形成的过程是:物体反射的光线,经角膜、瞳孔,经过晶状体、玻璃体投影在视网膜上,物像刺激视网膜上的感光细胞产生神经冲动,神经冲动沿着视神经传到大脑皮层形成视觉.通过分析知道视觉形成的正确顺序是:物体反射的光线→角膜→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜→视神经→视觉中枢→视觉.
如图是凸透镜成像实验装置,该实验中,凸透镜相当于眼球的晶状体,屏幕相当于眼球的视网膜.可见选项B正确.
故选:B
点评:借助模型,理解比较抽象的问题,是我们学习的一种重要方法,以后大家在学习中,注意借鉴和运用.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

在一远洋海轮上,因新鲜蔬菜不足,多数海员牙龈出血,这是因为缺乏(  )造成的.
A、维生素BB、维生素C
C、维生素DD、维生素A

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为某农田生态系统示意图,请据图回答:
(1)在此农田生态系统中,昆虫、吃草子鸟、兔都以禾谷类为食,食虫鸟能够捕食昆虫,又可被鹰捕食,鹰还可捕食吃草子鸟和兔.该生态系统中共有
 
条食物链,请写出最长的一条食物链
 

(2)图中没有标出的生物是
 
,这类生物常常被称为生态系统中的
 
,其在生态系统中的作用是
 

(3)该农田生态系统的能量的最终源头是
 
,有机物的来源是生产者,即
 

(4)该农田生态系统的成分比较简单,其自动调节能力较
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

某同学选取生长正常的牵牛花进行如图所示的光合作用实验:
请回答下列问题:

(1)请写出光合作用的过程反应式:
 

(2)将植物放在黑暗处一昼夜的主要目的是
 

(3)将甲叶片的一部分用不透光的铝箔遮盖,目的是与未遮盖的部分形成
 
实验,该实验变量是
 

(4)根据该同学的实验结果,可得出以下结论:
①甲叶片的实验结果说明
 

②甲叶中未遮盖铝箔的部分和丙叶变蓝色,证明光合作用的产物是
 

③分析乙叶和丙叶的实验结果,说明光合作用的原料是
 
.该原料除了来自瓶中原有的空气,还可以来自植物自身的
 
过程,该过程的实质是分解
 
,释放
 

(5)根据以上实验结论,现代化温室种植农作物时可以采取
 
措施来提高产量.
(6)绿色植物被称为“空气净化器”,对于维持生物圈中的
 
平衡起重要作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:

在温暖多雨的夜晚常有成群的白蚁外出活动,漫天飞舞.白蚁属于(  )
A、腔肠动物B、软体动物
C、环节动物D、昆虫

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科目:初中生物 来源: 题型:

根据实验现象回答问题:
实验步骤如下:①将一些糖和酵母菌放入烧瓶,并加入一些温开水.摇晃均匀;②将一只未充气的小气球套在烧瓶口上(如图); ③将烧瓶放在比较温暖的地方,每天观察.
(1)套在瓶口的小气球会出现胀大的现象,这是因为烧瓶内的物质发酵产生了
 
气体.
(2)为什么要将烧杯放在温暖的地方?因为这有利于
 
的生长繁殖.
(3)如果烧杯中只有水和酵母菌,上述现象会发生吗?
 

(4)酵母菌经常用来制作面包.酵母菌是一种
 
[选填“单细胞”或“多细胞”]的真菌.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列各项中,属于藻类植物、苔藓植物、蕨类植物共同特征的一项是(  )
A、都结构简单,没有根、茎、叶分化
B、繁殖新个体都不用种子
C、都没有输导组织,必须生活在水中
D、种子外面都没有果皮包被

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科目:初中生物 来源: 题型:

节肢动物是脊椎动物中种类最多、数量最大、分布最广的一个类群.
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列不属于社会行为的是(  )
A、猴王称霸B、乌贼喷墨
C、蚂蚁通讯D、蜂群分工

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同步练习册答案