【题目】“鹬蚌相争,渔翁得利”.下列相关说法不正确的是( )
A.鹬属于鸟类,呼吸方式为双重呼吸
B.蚌为软体动物,身体柔软,表面有外套膜
C.鹬、蚌和渔翁在生态系统中的地位为消费者
D.鹬和蚌的关系是竞争关系
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】为了探究“花生果实大小的变异是否受环境条件的影响”。某同学设计了如下实验:在A、B两个花盆中分别装入贫瘠的土壤和肥沃的土壤,并分别种入20粒大花生种子。适时浇清水,观察两个花盆中花生生长成熟后所结花生果实的大小情况。发现B花盆比A花盆中花生结的果实较大且较为饱满。请据实验设计回答:
(1)本实验中设计的变量是_________________。
(2)种入20粒花生种子而不是1粒,主要是为了避免_______________。
(3)分析得出结论:_______________________。
(4)你认为本实验中花生果实大小的变异属于哪种类型的变异呢?_____________。(可遗传的变异/不可遗传的变异)
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】每年的3月24日是“世界防治结核病日”。结核病是一种慢性传染病,由结核杆菌导致,患者多出现发热、咳嗽等症状。接种卡介苗可以有效预防结核病,按医嘱规范用药,结核病人可以得到有效治疗并痊愈。请回答下列问题:
(1)结核病人属于传染病流行三个基本环节中的____,不随地吐痰属于预防传染病措施中的______。
(2)吞噬细胞吞噬结核杆菌属于_______免疫;接种卡介苗后,能刺激人体内的淋巴细胞产生______,抵抗结核杆菌。接种卡介苗能否预防水痘?_____为什么?_____。
(3)人体破坏和排斥自身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞______(属于/不属于)免疫;按医嘱服用的药物属于_____(处方/非处方)药。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某医院接收了一位新型冠状病毒肺炎患者后,及时对该病人进行隔离治疗,同时对病人的衣物和饮食用具进行严格的消毒。这两项措施分别属于( )
A.切断传播途径、保护易感者B.保护易感者、切断传播途径
C.控制传染源、切断传播途径D.控制传染源、保护易感者
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】切断传播途径是控制传染病流行的有效措施,下列属于切断传播途径的做法是( )
A.为儿童注射疫苗B.加强体育锻炼
C.对病人用过的器具消毒D.隔离传染病患者
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