【题目】如图为哺乳动物牙齿结构图,请据图作答:
(1)兔的牙齿分化为[]和[]两种,前者适于 , 后者适于 .
(2)狼除了有结构1和结构3外,还有锋利的[] , 可用于食物,这是与它的生活习性相适应的.
(3)哺乳动物牙齿分化的意义是既提高了的能力,有增强了的能力.
【答案】
(1)1;门齿;3;臼齿;切断食物;磨碎食物
(2)2;犬齿;撕裂食物;肉食性
(3)适应复杂的环境;对食物的消化
【解析】解:(1)兔的牙齿分化为1门齿和3臼齿两种,前者适于切断食物,后者适于磨碎食物.(2)狼除了有结构1和结构3外,还有锋利的2犬齿,可用于撕裂食物食物,这是与它的肉食性生活习性相适应的.(3)哺乳动物牙齿的分化,适应复杂的环境,吃不同的食物,增强了对食物的消化功能.适于切断食物的牙齿是图中的1门齿,形状像凿子适于切断植物纤维.3臼齿有宽阔的咀嚼面适于磨碎食物;2犬齿发达,适于撕裂食物,与它们的肉食性生活相适应的.
【考点精析】解答此题的关键在于理解哺乳动物的主要特征的相关知识,掌握哺乳动物的主要特征为体表被毛,牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化,体腔内有膈,用肺呼吸,心脏四腔、体温恒定,大脑发达,胎生,哺乳.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某探究性学习小组的同学利用课余时间,用银边天竺葵作实验材料,对“绿色植物进行光合作用”实验做了进一步探究.请根据图示,回答下列问题.
(1)请根据图示,写出正确的操作步骤:_____(用箭头和序号表示)
(2)上述图②操作有误,请改正:_____.
(3)步骤①中,A、B两装置形成了相互对照,其变量是_____;(提示:氢氧化钠能吸收二氧化碳)
步骤⑥中,a与b相互对照所得出的结论是_____.
(4)进行④和⑤的目的,是为了检验叶片中是否含有_____.
(5)步骤⑦中,一昼夜后试管中澄清的石灰水变浑浊,主要原因是_____.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】2012年6月14日以来,教育部等15个部门相继印发了《农村义务教育学生营养改善计划实施细则》等5个配套文件,以确保学生“营养餐”计划能有效实施.实施细则规定,学生“营养餐”应以肉、蛋、奶为主要供餐内容;为确保食品安全,供餐模式应逐步以学校食堂供餐替代校外供餐.
(1)人体吸收和消化“营养餐”的主要器官是 .
(2)从食物所含的主要营养成分分析,学生“营养餐”中的肉、蛋、奶均含有丰富的 . 该营养物质是建造和修复身体的重要原料.
(3)图为营养学家提供的“平衡膳食宝塔”.由图可知,要配制一份合理的学生“营养餐”,用量最多的应是 .
(4)当你领到一盒牛奶,为保证食用安全,除了要关注包装盒上的质量安全标志、厂家厂址、添加剂种类外,还应关注生产日期和 .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是某草原生态系统部分食物链简图,根据图中信息完成下列问题:
(1)该生态系统中的生产者是 .
(2)图中共有条食物链.
(3)该生态系统的生物成分除了图中的生物外,还应包括细菌和真菌,它们在生态系统中属于 .
(4)与森林生态系统相比,该生态系统的自动调节能力较(“强”或“弱”).
(5)请举出钦州范围内存在的两个生态系统(除草原、森林生态系统外):
①生态系统②生态系统.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”的景象已越来越少.下列各项中,不属于造成蛙类大量减少的主要原因的是( )
A.栖息地和繁殖环境遭破坏 B.环境污染日趋严重
C.青蛙之间的生存斗争加剧 D.人类的大量捕杀
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