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    【题目】下列说法正确的是（　　）

    A. 骨骼肌既能牵拉骨，又能推开骨

    B. 骨骼肌不能牵拉骨，只能推开骨

    C. 骨骼肌只能牵拉骨，不能推开骨

    D. 骨骼肌不能牵拉骨，又不能推开骨

    【答案】C

    【解析】

    当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。

    骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的。骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱。肌腱可绕过关节连在不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。选项C符合题意。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】日前，教育部、国家市场监管总局、国家卫健委共同发布《学校食品安全与营养健康管理规定》：中小学幼儿园应建立集中用餐陪餐制度，每餐均应有学校相关负责人与学生共同用餐，做好陪餐记录，有条件的中小学幼儿园还应建立家长陪餐制度；《规定》将从2019年4月1日开始执行,回答问题：

    (1)人体从食物中摄取的营养物质有六大类,其中能建造和修复身体并提供能量的是_.

    (2)人体的消化系统中既是消化器官又属于内分泌系统的器官是________________.

    (3)央视315节目爆光了危险的辣条,某学生食用15包辣条后中毒.辣条中含有大量的亚硝酸盐,能与血红蛋白结合,影响红细胞运输__的功能,

    (4)请你为学校食堂设计一份营养午餐食谱_________

    (5)对于学校食堂的食品安全,你有哪些好的建议____________

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】实验探究

    （1）在实验法研究的示例：响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的实验中，实验组与对照组唯一的变量是：______。得出的结论是：______。

    （2）在做了“探究影响鼠妇分布的环境因素”实验后，请你回答下列问题：

    ①提出问题：光会影响鼠妇的分布吗？

    ②作出假设：_____。假设的提出不是凭空臆造的，需要有较丰富的_____，一个好的假设要能够说明相关事物之间的_____关系，是对问题最好的_____。

    ③本实验中只有一个变量：_____。

    （3）小明爱吃西红柿，他发现妈妈买的西红柿有一个表皮裂开腐烂了，而其他的表皮完好并没有腐烂，于是小明产生疑问：西红柿的表皮是不是有保护作用呢？为了证明这一问题，他做了一个探究实验。

    ①提出问题：_____？

    ②作出假设：______。

    ③制订、实施计划

    a.实验材料：完好无损的西红柿两个，刀片。

    b.实验步骤：

    第一步：取大小____的西红柿两个，编号A、B，用清水洗干净。

    第二步：用刀片除去A西红柿一块表皮，B西红柿不作处理，这样做的目的是____。

    第三步：把A、B两个西红柿放在窗台上几天。

    c.实验现象：A西红柿____，B西红柿_____。

    ④得出结论：_____。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】为了探究“馒头在口腔中的变化”，某生物兴趣小组进行了如下实验，根据实验内容，回答下列问题：

    试管编号

    1号

    2号

    3号

    4号

    馒头

    碎屑

    碎屑

    碎屑

    馒头块

    试剂（2ml）

    唾液

    清水

    唾液

    A

    振荡后保温

    振荡/37℃

    振荡/37℃

    振荡/100℃

    不振荡/37℃

    碘液

    2滴

    结果

    B

    C

    D

    E

    如果要探究“牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头有消化作用”时，应选择4号

    与 　 号试管形成对照，并在4号试管的A处加入2ml 。

    （2）如果1号和2号作为一组对照实验，则实验探究的变量是 。

    （3）5—10分钟后取出四只试管，各滴加2滴碘液，摇匀，结果显示第3号试管D遇碘 （填“变蓝”或“不变蓝”）。这说明 。

    （4）馒头在口腔中发生的变化是馒头中的淀粉能被消化成 。

    （5）实验结论：馒头变甜与 都有关系，还需要适宜的 。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下面关于人体呼吸道的叙述中错误的是（　　）

    A. 呼吸道有骨或软骨作支架，保证了气体进出的畅通

    B. 鼻腔粘膜分布有丰富的毛细血管，可以进行气体交换

    C. 会厌软骨在吞咽时会盖住喉口，以免食物进入气管

    D. 呼吸道粘膜分泌的粘液能帮助人体清除细菌等物质

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于“观察蚯蚓”实验的操作和对观察结果的描述中,正确的是

    A. 需要经常用湿棉球轻擦蚯蚓体表

    B. 蚯蚓的身体没有左右、背腹之分

    C. 蚯蚓的身体不分节,体表有角质层

    D. 蚯蚓的刚毛能像蜈蚣的足那样运动

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关人体消化系统相关知识的叙述中，正确的一项是

    A. 食物中某些蛋白质可以不经过消化直接由小肠绒毛进入血液，成为血浆蛋白

    B. 小肠是消化的主要场所，因为小肠内含有的消化酶的种类最多

    C. 吃馒头时，越嚼越感觉甜，是因为淀粉在口腔内被分解成了葡萄糖

    D. 患有肝炎的病人应少吃油腻食物，原因是胆囊分泌的胆汁中不含消化脂肪的酶

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】遂宁某中学生物兴趣小组探究“馒头在口腔中的变化”时，在其他条件都适宜的情况下进行了以下四种处理：

    试管编号

    加入物质

    处理情况

    ①

    馒头碎屑+唾液

    充分搅拌

    ②

    馒头碎屑+清水

    充分搅拌

    ③

    馒头碎屑+唾液

    不搅拌

    ④

    馒头块+唾液

    不搅拌

    利用你所学的知识，回答下列问题：

    （1）当以舌的搅拌为变量时，应选取____（填试管编号）两组试管为对照实验。

    （2）若要探究唾液对馒头的消化作用，应选取____（填试管编号）两组试管为对照实验，充分反应后分别加入碘液，该实验中呈现蓝色的试管是____（填试管编号）。

    （3）若要探究牙齿的咀嚼对馒头的消化作用，某同学选择了①和④两组试管进行对照实验，小明说这样做实验不科学，为什么？____。怎样才能使①和④对照实验合理，请予以改正：____。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】小明把食物往嘴里送，这时手臂上肱二头肌和肱三头肌的状态分别是：

    A. 收缩，舒张 B. 收缩，收缩

    C. 舒张，收缩 D. 舒张，舒张

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