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    此表是某学校研究性小组对一个家庭成员的某些性状特征的调查结果．请据此分析回答有关问题：
                成员
    性状    		父亲母亲女儿
    眼睑双眼皮单眼皮单眼皮
    耳垂有耳垂有耳垂有耳垂
    皮肤颜色正常正常白化
    （1）上表调查结果显示，父亲为双眼皮，而女儿为单眼皮，这种现象我们称为
     
    ．
    （2）根据上表三对相对性状的调查结果，你可以直接判断出为显性的性状是
     
    ．
    （3）已知双眼皮（A控制）相对于单眼皮（a控制）为显性，则父亲的基因组成为
     
    ．
    考点：基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系
    专题：
    分析：（1）生物的亲代与子代之间性状上的相似性叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异．
    （2）生物的性状由基因控制，基因有显性和隐性之分；当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来．
    解答：解：（1）父亲为双眼皮，而女儿为单眼皮，体现了亲代与子代之间在性状上的差异，因此这种现象我们称为变异．
    （2）在一对相对性状的遗传过程中，子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，亲代的性状是显性性状．因此父亲、母亲皮肤颜色都正常，女儿皮肤颜色是白化，表明皮肤颜色正常是显性性状，白化是隐性性状．所以根据上表三对相对性状的调查结果，可以直接判断出为显性的性状是皮肤颜色正常．
    （3）已知双眼皮（A控制）相对于单眼皮（a控制）为显性，则女儿单眼皮的基因组成是aa，一定有一个a来自父亲，因此父亲双眼皮的基因组成为Aa．
    故答案为：
    （1）变异
    （2）皮肤颜色正常
    （3）Aa
    点评：解答此类题目的关键理解掌握基因的显隐性及其与性状表现之间的关系．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    若人类大量捕杀鹰，草原生态系统将受到严重破坏，这说明（　　）
    A、草原生态系统无自我调节能力
    B、只有绝对禁止捕杀鹰，该生态系统才有调节能力
    C、草原生态系统的自我调节能力是有限的
    D、草原生态系统的自我调节能力是无限的

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为生活在不同环境中动物，回答下列问题：

    （1）A、B、C、D、E五种动物中，体温不恒定的是
     
    ．
    （2）对A、B、C、D、E五种动物所代表的生物类群，进化程度最高等的是
     
    ．
    （3）图中具有社会行为的动物是
     
    ．（填字母）
    （4）比较C，E的发育过程，指出其相同点是：
     
    ．
    （5）动物在自然界中，通过
     
    作用促进物质循环．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    我国玉树州发生了7.1级大地震，造成了重大人员伤亡和财产损失．灾情发生后，全国人民奋力抗震救灾，全力支援灾区人民．请回答下列问题．
    （1）救灾时，首先应向灾区运送水、
     
    和药品三类急需物质．
    （2）玉树州一般在海拔4000米以上，很多救灾人员出现了强烈的高原反应．这是因为该地区大气中
     
    含量相对较低，导致人体细胞内呼吸作用减弱，
     
    供应不足，出现四肢无力等产重不适症状．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    仔细阅读下文，分析回答下列问题：
    某同学自上初中迷上“超级女声”后，每逢“超女”电视节目必看，为了追逐心中的偶像，有时还逃课去现场看演出；为了模仿偶像苗条的身材，经常不吃早餐，中、晚餐也吃得很少．
    （1）该同学的这种生活方式，有哪些不对之处？
    （2）这样发展下去，对身心健康会产生什么影响？
    （3）为帮助该同学增进健康，请你提两点建议．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    关于艾滋病这一世界性顽疾，你了解多少呢？如表是2000年我国关于HIV通过血液传播的统计表．请根据数据回答下列问题．
    血液传播途径例数
    静脉注射毒品346 0
    输血107
    血液制品8
    （1）从数据中可以看出，艾滋病在血液传播的三种途径中，
     
    是主要的途径．
    （2）艾滋病是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的，那么HIV是这种传染病的
     
    ．
    （3）艾滋病患者为什么不能用青霉素治疗？
     
    ．
    （4）为了更好的预防艾滋病，很多科研工作者正在研制艾滋病疫苗，以期使人们获得对艾滋病的免疫力，这种免疫属于
     
    ．属于人体免疫的第
     
    道防线．
    （5）由于目前还没有艾滋病疫苗，因此所有有可能接触到传染源的人都属于
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    甲型H1N1流感是由甲型H1N1流感病毒引起的一种急性呼吸道传染病．已证实甲型H1N1流感病毒可以在人际间传播，感染者打喷嚏、咳嗽和密切接触都有可能导致甲型H1N1流感病毒可以在人群间传播，甲型H1N1流感症状与其他流感相似，如咳嗽、喉痛、身体疼痛、头痛、发冷和疲劳等，目前没有专门用于治疗人类甲型H1N1流感的疫苗，因此一旦发现猪流感患者，就必须立即隔离治疗．面对甲型H1N1流感如何保护自己和他人在预防方面，卫生部提示：①注意个人卫生，勤洗手，保持室内通风；②打喷嚏或咳嗽的时候应该用纸巾捂住口鼻，然后将纸巾丢进垃圾桶；③在甲型H1N1流感流行期间避免去人多拥挤的地方；④出现流感样症状应立即就医，不要外出，以免传染给他人．请你根据以上资料回答下列问题：
    （1）甲型H1N1流感是
     
    （“传染病”、“非传染病”）；
    （2）甲型H1N1流感的病原体是
     
    ；
    （3）病毒是唯一一类没有
     
    结构的生物，它由
     
    和
     
    构成；
    （4）“注意个人卫生，勤洗手，保持室内通风”从传染病的预防方面来看，是为了
     
    ；
    （5）从免疫学角度来看，人体对甲型H1N1流感病毒的免疫属于
     
    （“非特异性免疫”、“特异性免疫”）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    根据对蚯蚓适应土壤生活的相关探究实验，回答问题：
    （1）蚯蚓的体节数很多，你是用什么办法估计其体节数的？又快又比较准确的方法是：
     
    ．
    （2）你观察到的蚯蚓是
     
    色的，怎样可以快速准确地找到蚯蚓的口和肛门的？
     
    ．
    （3）蚯蚓依靠刚毛和肌肉收缩进行运动．蚯蚓在玻璃板上蚯蚓的运动较
     
    ，在硬纸板上蚯蚓的运动较
     
    ，这种差异主要是因为在
     
    上面，蚯蚓刚毛的作用没有得到充分发挥．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图，为眼球结构模式图，请据图回答下列问题．
    （1）外界物体反射来的光线进入眼球后，经b
     
    和玻璃体的折射作用，在h
     
    上形成清晰的物像．
    （2）物像信息转化为神经冲动沿着g
     
    传递到
     
    ，形成视觉．
    （3）如果长期不注意用眼卫生，使b
     
    曲度过大，或眼球前后径过长，平行光线进入眼内形成的物像就会落在h的
     
    方（“前”或“后”），造成近视．

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