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将下面动物类别与其相对应的动物用线连接起来.
考点:动物的分类
专题:
分析:(1)腔肠动物的特征是:生活在水中,身体呈辐射对称,体壁由内胚层、外胚层和没有细胞结构的中胶层构成,有消化腔,有口无肛门.
(2)环节动物的特征是:身体由许多彼此相似的环状体节构成,有体腔.
(3)软体动物的特征:身体柔软,身体外面包着外套膜,一般具有贝壳,有的贝壳退化,体外有外套膜.
(4)节肢动物的特征:身体有许多体节构成,身体分部,有外骨骼,足和触角分节.
(5)两栖动物的特征是:幼体生活在水中,用鳃呼吸;成体既能生活在水中,也能生活在陆地上,用肺呼吸,同时用皮肤辅助呼吸.
(6)鸟类的特征:有喙无齿,身体被覆羽毛,前肢特化为翼,长骨中空,心脏四起,用肺呼吸,有气囊辅助呼吸,体温恒定,卵生.
(7)哺乳动物的特征:体表被毛覆盖有保温作用,体腔内有膈,牙齿分为门齿、臼齿、犬齿,心脏四腔,用肺呼吸,体温恒定等特征
解答:解:河蚌身体柔软,有外套膜,有贝壳,属于软体动物;家鸽体表被毛,前肢变成翼,具有鸟类的特征,属于鸟类;
蝗虫的体表有外骨骼,足和触角分节,属于节肢动物;蚯蚓有许多体节构成,有体腔,属于环节动物;
大熊猫体表被毛,体腔内有膈,胎生哺乳,属于哺乳动物;海蜇生活在水中体壁由内胚层、外胚层和没有细胞结构的中胶层构成,有消化腔,有口无肛门,属于腔肠动物;青蛙幼体生活在水中,用鳃呼吸;成体既能生活在水中,也能生活在陆地上,用肺呼吸,同时用皮肤辅助呼吸,属于两栖动物.
故答案为:
点评:回答此题的关键是要明确各类动物的特点.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

2012年5月19日,黑龙江省某煤矿一遇险矿工被困井下17天后成功获救.下面是在救援及救治过程中的有关问题,请结合图示分析解答:

(1)遇险矿工的“求救声”刺激救援队员[
 
]
 
内的听觉感受器,产生神经冲动,神经冲动被传递到
 
形成听觉.
(2)矿工被救出时需用黑布遮住眼睛,因为突见光亮后[
 
]
 
不能迅速调节进入眼内光线的多少,导致[
 
]
 
受到损伤.
(3)遇险矿工被成功救出后,现场人员激动不已,此时体内
 
激素的分泌量明显增加.
(4)被救矿工排便、排尿功能正常,说明脊椎的
 
功能正常.

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科目:初中生物 来源: 题型:

经过严格挑选和种鸡的卵经消毒后方可孵化,因为这样的鸡卵绝大多数是
 
,孵化需要保证适宜的
 
 
 
等环境条件,同时孵化过程中还要适时
 
,才能保证
 
的正常发育,要用照蛋机进行检查及时清除
 
 
的鸡卵,卵到
 
天,雏鸡破壳而出.

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科目:初中生物 来源: 题型:

某草原生态系统中各成分之间的关系如图所示.请回答:
(1)图中的植物是生态系统中的
 
者,其作用是
 
;兔等动物是生态系统中的
 
者.
(2)该生态系统的非生物部分除了土壤中的矿物质、水以外,还有
 
(任写一种)等.兔等动物的生命活动所需的能量归根到底来源于
 

(3)图中①是
 
者,主要指营腐生生活的
 
 
,其作用是
 

(4)与森林生态系统相比,草原生态系统自我调节能力相对比较
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

假设你居住在“遗传学之父”孟德尔家附近,请你以一名记者的身份向他请教三个关于遗传学方面的问题,你准备向他提出哪三个问题?请把你的问题写在下面,并就其中的某一个问题写出你的答案.

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科目:初中生物 来源: 题型:

请将下列食物中的营养成分与其相对应的实验检测方法和试剂对应起来:

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科目:初中生物 来源: 题型:

请将下列生活现象与相对应的反射类别联系起来:

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科目:初中生物 来源: 题型:

显微镜再小的东西都可以看见.
 
(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

青霉和曲霉的菌丝无色,它们呈现的颜色是由孢子的颜色造成的.
 
.(判断对错)

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