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如果一个物种的所有个体都从地球上消失,那么这个物种将(  )
A、再生B、濒危
C、不可再生D、受到威胁
考点:威胁生物多样性的原因
专题:
分析:生物多样性通常有三个主要的内涵,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性.
解答:解:生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类(包括动物、植物、微生物)的丰富性,如人类已鉴定出的物种,大约有170多万个,我国已知鸟类就有1244种之多,被子植物有3000种,即物种水平的生物多样性及其变化.基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化,不同物种(兔和小麦)之间基因组成差别很大,生物的性状是由基因决定的,生物的性状千差万别,表明组成生物的基因也成千上万,同种生物如兔之间(有白的、黑的、灰的等)基因也有差别,每个物种都是一个独特的基因库.如果一个物种的所有个体都从地球上消失,那么这个物种的基因库将会消失,这个物种将灭绝不可再生.基因的多样性决定了生物种类的多样性;生物种类的多样性组成了不同的生态系统;生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性,以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性是指生物所生存的生态环境类型的多样性等.
故选:C.
点评:解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

模型是人们为了某种特定目的而对认识的对象所做的一种简化的概括性描述.请根据如图所示模型回答下列问题:
(1)若甲模型表示生物之间碳元素的流动,则在生态系统的成分中,B表示:
 

(2)若甲模型表示食物网,则此食物网中含有
 
条食物链;根据生态系统中能量流动的特点可知,储存能量最多的是
 
(选填“A”、“B”或“C”).
(3)若乙模型表示动物的生命周期,C表示成蛙,那么,A表示
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

在鸡卵的结构中发育成雏鸡的结构是卵细胞,它包括(  )
A、胚盘
B、胚盘、卵黄和紧包在卵黄外面的卵黄膜
C、细胞核
D、整个鸡卵

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列选项中,哪一项不是鱼类适于水生生活的特点(  )
A、体表被覆鳞片且分泌黏液
B、有口有肛门
C、身体呈流线形
D、用鳃呼吸,用鳍游泳

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列对人体生理活动的描述错误的是(  )
A、在消化道胃里抽取内容物进行化验,结果发现脂肪物还没有被消化,蛋白质已被初步消化,这说明胃里存在消化蛋白质的酶
B、肌肉注射青霉素后,最先到达心脏的左心房,然后随血液循环到达患病部位
C、肾小球内的物质滤过到肾小囊中需经过两层细胞,四次穿过细胞膜
D、神经调节信息的传导途径是反射弧,神经调节的基本方式是反射

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科目:初中生物 来源: 题型:

种子的胚包括(  )
A、胚根、胚轴和胚芽
B、胚根、胚芽和子叶
C、胚根、胚轴、胚芽和子叶
D、胚根、胚轴、胚芽和胚乳

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科目:初中生物 来源: 题型:

地球上种类和数量最多的动物类群是(  )
A、鱼类B、哺乳动物
C、原生动物D、昆虫

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科目:初中生物 来源: 题型:

“春来江水绿如蓝”是由于哪类水生绿色植物在春天大量繁殖的结果(  )
A、藻类植物B、苔藓植物
C、蕨类植物D、种子植物

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科目:初中生物 来源: 题型:

根据大豆种子的部分结构示意图,回答下列问题.
(1)图中子叶指
 
;胚芽指
 
;胚根指
 
;胚轴指
 
.(填写号码)
(2)两种植物种子的主要部分是
 

(3)玉米种子和黄豆种子都具有的结构是
 
 
,两种种子结构的不同之处主要是:一是玉米种子具有结构
 
;二是它们的
 
不一样.
(4)俗称“豆瓣”是指大豆的
 

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