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    4．为了验证酵母菌的发酵作用，某小组的同学设计了两组实验方案，他们的共同点是：相同的玻璃瓶子两只，分为甲、乙两组，分别加入等量消毒的溫开水，每组按照各自的方案（方案一、方案二）加入不同的物质后，将相同的气球套在瓶口，放在温暖的环境中，一段时间后观察．
    方案一：甲组瓶内加一定量的干酵母和蔗糖，乙组瓶内加入与甲组等量蔗糖，不加干酵母
    方文二：甲组瓶内加一定量的干酵母和蔗糖，乙组瓶内加入与甲组等量的干酵母，不加蔗糖
    请分析以上两种方案
    方案一：甲组气球慢慢胀大，乙组无变化
    方案二：甲组气球慢慢胀大，乙组无变化
    （2）你认为哪个方案更合理？方案一理由是要验证酵母菌的发酵作用，实验的变量应为酵母菌，方案二的变量是蔗糖
    （3）实验中加入温开水的作用是为酵母菌的生活提供水分和适宜的温度．

    分析 （1）酵母菌发酵能产生气体．
    （2）探究实验要控制实验变量、设置对照实验的原则．

    解答 解：（1）方案一、甲中酵母菌进行发酵，分解蔗糖产生酒精和二氧化碳，二氧化碳是气体，能使气球鼓起来；乙中只加了蔗糖，没有加干酵母，因此不能分解蔗糖产生二氧化碳，所以气球无变化．方案二、甲中加入了干酵母和蔗糖，酵母菌进行发酵，分解蔗糖产生酒精和二氧化碳，二氧化碳是气体，能使气球鼓起来；乙中只加了干酵母，没有加蔗糖，因此酵母菌无蔗糖可分解，所以无二氧化碳产生，气球无变化．
    （2）方案一更合理．因为此实验是验证酵母菌的发酵现象的，因此变量应该是酵母菌，而不是蔗糖．方案一的变量是酵母菌，方案二的变量是蔗糖．
    （3）酵母菌在适宜的温度条件下，生命活动旺盛，加入温开水，放在温暖的环境中，就是为了给酵母菌提供适宜的温度环境．
    故答案为：
    （1）甲组气球慢慢胀大，乙组无变化；甲组气球慢慢胀大，乙组无变化
    （2）方案一；    要验证酵母菌的发酵作用，实验的变量应为酵母菌，方案二的变量是蔗糖
    （3）为酵母菌的生活提供水分和适宜的温度

    点评 解题的关键是知道发酵现象和探究实验的原则．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    14．在探究光对鼠妇的影响的活动中，同学们常在阴暗潮湿的环境中找到它，探究过光得鼠妇生活的影响后，小强有疑问，下面是他设计的探究非生物因素“湿度”对鼠妇生活影响实验，请你帮他设计实验：
    （1）在该实验中，小强提出的问题是土壤湿度对鼠妇的生活有影响吗（土壤湿度影响鼠妇的生活吗）？，根据他掌握的信息，他能作出的假设是土壤湿度对鼠妇的生活有影响（土壤湿度影响鼠妇的生活），他确定的实验变量是土壤的湿度．
    （2）当一个纸盒分为相等的两半，一半放入干燥的土壤，另一半同时放入等量湿度的土壤，然后在纸盒中央同时放入条件相同的10只鼠妇，其它情况均保持一致．在一定的时间内，观察和记录鼠妇的活动情况．重复实验并观察和记录每次的实验结果．
    （3）像上述情况的实验，在生物学上被称为对照实验．
    （4）本实验只用一只鼠妇做实验，不行吗？不行为什么？数量过少，可能发生偶然性．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    15．教材中的变形虫实验有两处用到实验对照法，分割后的草履虫有核部分和无核部分形成了对照；无核部分未植入细胞核与无核部分植入细胞核也形成了对照，实验事实说明细胞对变形虫的生命起控制作用和决定作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．下列说法正确的是（　　）
    A．性染色体只存在于精子和卵细胞中
    B．男性体细胞中的Y染色体一定来自父亲
    C．女性体细胞中的X染色体全部来自母亲
    D．人的性别是受精卵在发育过程随机决定的

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19．请据图分析作答：
    （1）生物体通过呼吸作用将二氧化碳释放到大气中，煤、石油等燃料过程中、动植物体的遗体和排放物经细菌等的分解作用也会产生二氧化碳；
    （2）绿色植物通过光合作用不断地消耗大气中的二氧化碳，制造氧气，从而构成了大气中氧气和二氧化碳的循环，维持这整个生态系统中的“碳-氧平衡”．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    9．植物细胞的细胞壁起保护和支持细胞的作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    16．生物圈中到处都有绿色植物．地球上包括我们人类的其他生物都离不开绿色植物．请就所学的知识回答：
    （l）绿色植物是生态系统中的生产者．
    （2）植物体的生长发育是从受精卵开始的．
    （3）俗话说“大树底下好乘凉”，在骄阳似火的夏日，树阴下的气温要比露天之下的气温低好多，这是因为植物的蒸腾作用散失大量的水，吸收大量的热，从而降低了周围环境的温度．
    （4）植物体的根受到损伤，它的生活会受到影响，是因为绿色植物的生活需要的水和无机盐都是通过根从土壤中吸收的．
    （5）从植物体的结构层次来看，一颗种子属于一个器官．
    （6）苔藓植物能当作监测空气污染程度的指示植物．
    （7）在植物四大类群的进化过程中，首先出现真正根的是蕨类植物．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．玉米是原产南美的一种粮食作物，现在在我国北方地区广泛种植，如图所示一粒玉米萌发成幼苗的过程，请结合所学知识回答问题．
    （1）玉米是雌雄同株植物，其传粉方式为异花传粉；每粒玉米都是由子房发育而来，玉米幼苗是由胚发育而来．
    某校兴趣小组的同学在探究种子萌发需要的环境条件时，设计了如下实验
    ①取三个无色的玻璃瓶，分别贴上甲、乙、丙的标签．瓶底各铺上两张餐巾纸加入适量的水．
    ②将30粒玉米种子分别撒在甲、乙、丙瓶的餐巾纸上
    ③将甲、乙、丙3个玻璃瓶按下列表格方法处理，放在光照充足、25℃的环境中，一周后记录菜豆种子的萌发情况如下：
    编号甲乙丙
    处理方式用黑布罩住整个玻璃瓶把瓶中空气抽掉将瓶密封不做处理
    实验结果种子萌发种子不萌发种子萌发
    （2）本实验所探究的实验变量是光照的有无和空气的有无．
    （3）要证明“黑暗对种子的萌发是否有影响”，在实验设计上可选用甲和丙对照实验，如果用乙、丙作对照实验，可提出的实验结论是种子的萌发需要空气．
    （4）请你完善实验设计上的不足之处把30粒玉米种子平均分成三分分别撒在甲、乙、丙瓶的餐巾纸上．
    （5）种子能够萌发并发育成植株，除了具备外界的条件以外，还需要具备自身的条件是种子本身必须具有完整的有活力的胚以及种子渡过休眠期．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    14．生物分类等级中最高级别是界．其中种是最基本的分类单位．

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