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阅读材料,回答下列问题:
材料一:巴斯德将狂犬的唾液注射到兔的体内,兔患狂犬病而死,他将死兔的脑和脊髓通过处理,弱化成疫苗,注射到正常狗的体内,狗获得了对该病的免疫力.后来,有一男孩被狂犬咬伤,不治必死.在狂犬病发病潜伏期内,巴斯德多次对其接种弱化病毒,男孩却平安无事.
材料二:狂犬病是由狂犬病病毒引起的,它和传染性非典型肺炎、艾滋病、禽流感等同属于一类传染病,发病后几乎全部死亡.
材料三:今年元月27日,湖南浏阳某乡3岁幼女被恶狗咬伤,当日在诊所注射狂犬病疫苗,但仍于2月23日不幸死亡.专家分析,对创伤深广、严重者,除按要求注射狂犬疫苗外,还应在24小时内注射高效抗病毒血清一剂,才能有效防治.
(1)引起动物患狂犬病的病毒的结构是由
 
组成.
(2)巴斯德为发病前的男孩接种弱化病毒,从免疫的角度,弱化病毒疫苗属于
 
,男孩获得免疫力的方式属于
 
免疫.
(3)从免疫角度分析,材料三中所用的抗病毒血清,与巴斯德给男孩接种的弱化病毒的不同是:
 
考点:检测不同环境中的细菌和真菌
专题:
分析:(1)病毒是一类结构十分简单的微生物,没有细胞结构,其结构是由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成.
(2)传染病是由病原体引起的,能在生物体之间传播的疾病.它具有流行性和传染性等特点.
(3)免疫分为非特异性免疫和特异性免疫,人体通过淋巴细胞产生抗体预防传染病的免疫功能是后天获得的,只针对某一特定的病原体起作用,因此叫做特异性免疫
解答:解:传染病是由病原体引起的,能在生物体之间传播的疾病.它具有流行性和传染性等特点.
(1)病毒是一类结构十分简单的微生物,没有细胞结构,其结构是由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成.
(2)(3)从免疫角度分析,巴斯德给男孩接种的弱化病毒是抗原;而材料三中所用的抗病毒血清应属于抗体.
病原体侵入人体以后,会刺激淋巴细胞产生抵抗这种病原体的特殊的蛋白质----抗体.引起人体产生抗体的物质叫抗原,巴斯德为发病前的男孩接种的弱化病毒应属于抗原,人体通过淋巴细胞产生抗体预防传染病的免疫功能是后天获得的,只针对某一特定的病原体起作用,因此叫做特异性免疫,所以男孩获得免疫力的方式是特异性免疫.
故答案为:(1)蛋白质外壳和内部的遗传物质
(2)抗原;特异性
(3)抗体
点评:解题的关键是知道传染病的知识和免疫的分类等.
练习册系列答案
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激素在血液里含量很少,所以对人体的调节作用不大.
 
.(判断对错)

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如图是切开的苹果,请判断下列描述错误的是(  )
A、种子和外面的果皮构成了果实
B、果皮是由子房壁发育而来
C、种子是由受精卵发育而来
D、种子是生殖器官

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如图为生态系统碳循环的示意图,请据图分析回答下列问题:

(1)此生态系统的能量流动从[
 
]固定太阳能开始的.
(2)图中①表示的生理过程是
 
;图中②③表示的生理过程分别是
 

(3)写出图中的一条食物链,此食物链中重金属含量最高的生物是
 
,数量最多的生物是
 
.按能量传递规律,若丁的体重增加1kg,则至少需要消耗
 
kg的乙.
(4)碳元素在大气与甲、乙、丙、丁之间的流动是以
 
形式进行的.碳循环始终伴随着
 
进行.
(5)生态系统具有自我调节能力,当生物种类越多时,自我调节能力越
 

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生物体的发育是由受精卵细胞开始的.请完成下面概念图,阐明细胞怎样构成生物体.

A
 
、B
 
、C
 
、D
 
、E
 

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将细菌接种在固体培养基上培养,它会繁殖形成菌落(如图).某小组打算检验两种抗生素的杀菌作用,制定了两个实验方案,分别经下列处理后,将所有培养皿放入适宜环境培养.
方案Ⅰ:取三个培养皿,①、②号培养皿分别倒入含有等量抗生素A和抗生素B的培养基,并接种细菌;③号培养皿加入不含抗生素的培养基,也不接种细菌.
方案Ⅱ:取三个培养皿,①、②号培养皿分别倒入含有等量抗生素A和抗生素B的培养基;③号培养皿加入不含抗生素的培养基.三个培养皿均接种细菌.请回答:恰当的实验方案是
 
,找出该方案的一组对照:
 
 
形成对照.

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科目:初中生物 来源: 题型:

2011年4月9日《重庆晚报》报道:忠县某农民从美国引进了边开花边结果的优质柑桔果树.这一柑桔品种不仅果味可口,而且具有“花果同树”的观赏价值,很受大众的欢迎.若要尽快使这种引进品种成为众多农民的“摇钱树”,你的合理建议是(  )
A、种子繁殖B、全部改种
C、果枝扦插D、果枝嫁接

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下列各项中,属于我国已经灭绝的野生动物的(  )
A、大熊猫、人参
B、野马、白鳍豚
C、野骆驼、银杉
D、新疆虎、野马

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下列不属于先天性行为的是(  )
A、小狗算加法B、蜘蛛结网
C、母鸡孵卵D、杜鹃鸟育雏

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同步练习册答案