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如图是英国科学家普利斯特利关于植物光合作用的部分实验示意图,此部分实验最能说明的结论是( )

A.植物的光合作用能制造出有机物
B.植物的光合作用需要二氧化碳
C.植物的光合作用需要光
D.植物的光合作用能产生氧气
【答案】分析:此题考查的是光合作用吸收二氧化碳,可以从光合作用的概念方面来切入.
解答:解:光合作用是绿色植物,通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成贮存能量的有机物,并且释放出氧气的过程.可用表达式表示:二氧化碳+水有机物(储存着能量)+氧气.
从表达式可以看出,光合作用的原料是二氧化碳和水,条件是光,场所是叶绿体,产物是有机物和氧气.装置里的植物、与小白鼠进行呼吸作用都需要氧气,蜡烛燃烧也需要氧气,同时产生二氧化碳,而产生的二氧化碳又可以作为植物进行光合作用的原料,制造有机物并释放出氧气来.故此部分实验最能说明的结论是植物的光合作用能产生氧气.
故选D.
点评:解答此类题目的关键是知道光合作用能产生氧气.
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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是英国科学家普利斯特利关于植物光合作用的部分实验示意图,此部分实验最能说明的结论是(  )

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是英国科学家普利斯特利做的一个有名的实验(此实验均在光照下进行),请据图回答:
(1)图A是把一支点燃的蜡烛和一只小白鼠分别放到密闭的玻璃罩里.现象是
蜡烛熄灭,老鼠死亡
蜡烛熄灭,老鼠死亡
,原因是
缺少氧气
缺少氧气

(2)图B是把一盆植物和一支点燃的蜡烛一同放到一个密闭的玻璃罩里.现象是
蜡烛继续燃烧
蜡烛继续燃烧
,原因是
植物光合作用产生氧气
植物光合作用产生氧气

(3)图C是把一盆植物和一只小白鼠一同放到一个密闭的玻璃罩里.现象是
小白鼠能够存活一段时间
小白鼠能够存活一段时间
,原因是
植物光合作用产生氧气
植物光合作用产生氧气

(4)此实验能表明生物的两种生理功能,它们是
光合作用
光合作用
呼吸作用
呼吸作用
,请你写出其中一种生理功能的表达式
二氧化碳+水
光能
叶绿体
有机物+氧气
二氧化碳+水
光能
叶绿体
有机物+氧气

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是英国科学家普利斯特利做的实验;把一只点燃的蜡烛和一只小白鼠分别放到密闭的玻璃罩里,蜡烛不久熄灭了,小白鼠很快死去(图A).把一盆植物和一只点燃的蜡烛一同放到一个密闭的玻璃罩里,植物能较长时间活着,蜡烛也没有熄灭(图B).把一盆植物和一只小白鼠一同放到一个密闭的玻璃罩里,植物和小白鼠都能正常活着(图C).请分析回答:

(1)图A所示实验中蜡烛熄灭、小白鼠死亡的原因是
蜡烛燃烧和小白鼠呼吸消耗尽氧气
蜡烛燃烧和小白鼠呼吸消耗尽氧气

(2)小明在作图B所示实验时失败了,请你帮助他分析实验失败的原因:
装置处于黑暗中
装置处于黑暗中
.怎样才能保证实验成功?
将装置放在有光照的地方
将装置放在有光照的地方

(3)小强在作图C所示实验时,发现密闭玻璃罩内壁上出现了小水珠,你认为出现小水珠的原因是:
植物的蒸腾作用、土壤水分的蒸发、小白鼠的呼吸
植物的蒸腾作用、土壤水分的蒸发、小白鼠的呼吸

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科目:初中生物 来源:《2.1.3 绿色植物的光合作用》2010年同步练习(解析版) 题型:填空题

如图是英国科学家普利斯特利做的实验;把一只点燃的蜡烛和一只小白鼠分别放到密闭的玻璃罩里,蜡烛不久熄灭了,小白鼠很快死去(图A).把一盆植物和一只点燃的蜡烛一同放到一个密闭的玻璃罩里,植物能较长时间活着,蜡烛也没有熄灭(图B).把一盆植物和一只小白鼠一同放到一个密闭的玻璃罩里,植物和小白鼠都能正常活着(图C).请分析回答:

(1)图A所示实验中蜡烛熄灭、小白鼠死亡的原因是   
(2)小明在作图B所示实验时失败了,请你帮助他分析实验失败的原因:    .怎样才能保证实验成功?   
(3)小强在作图C所示实验时,发现密闭玻璃罩内壁上出现了小水珠,你认为出现小水珠的原因是:   

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