【题目】下列不属于生态系统的是( )
A.一片农田 B.一块草地
C.生物圈 D.一条河中所有的鱼
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】生物科学实验是我们应用科学方法,认识科学知识、形成科学概念的重要手段和途径。某中学生物兴趣小组的同学为了探究“馒头在口腔中的变化”,设计了如下实验,其操作过程如图所示。请你结合所学知识回答下列问题:
(1)上述实验装置可以探究问题是唾液能够消化淀粉吗?根据日常生活经验作出一个合理的假设_____。
(2)该小组同学在实验中变量是_____。上述实验中的对照组是_____号试管。
(3)分别将1号和2号试管进行水浴加热,要获得最好的实验效果,加热的温度应为_____℃,原因是_____。
(4)C过程实验5﹣10分钟后,将1号和2号试管取出,滴加碘液摇匀,不变蓝的是_____号。
(5)得出结论。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】以下为几种微小生物的形态结构图,请据图回答问题
(1)以上几种生物的营养方式都属于______.
(2)图A与其他四种生物在细胞结构上最主要的区别是A______。
(3)B和E的菌体都是由菌丝构成,它们的生殖方式是_______。
(4)A、B、E在适宜的培养基中会大量繁殖,形成______.
(5)你见过泡菜坛吗?制作泡菜的原理就是利用乳酸菌使蔬菜中的有机物生成乳酸.泡菜坛既要加盖,还要用一圈水来封口,目的是______.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】“生男生女到底是怎么回事?生男不是生女的机会是否均等?”小君经过探究后绘制的生男生女图解如下:
(1)图中(___________)内XY表示性染色体,请在图中(____________)内填写出正确的答案。
(2)图中生殖细胞乙、丙的名称是________,细胞丁、戊的名称是________。
(3)有人认为:生男还是生女的责任全在女性,这种想法是________(正确或不正确)的。
(4)由图解分析可知,从理论上讲生男生女的机会是________(均等或不均等)的。
(5)孔子第80代嫡长孙体内的遗传物质能确定是从孔子身上传承下来的是________染色体。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】蚂蚁是怎么样进行通讯的,某实验小组做了如下探究实验,如图:
①将三块小石头放在盛有少许清水的容器内形成三个小岛,小岛间用两根等长的小木条连接起来,这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其它的小岛。
②先将饥饿的蚂蚁放在B岛上,食物放在C岛上,A岛什么都不放,发现蚂蚁经过几次寻找后,在C岛上找到食物。
③小组成员将连接BC岛的“桥”和AB岛的对换,结果发现蚂蚁并没有爬向有食物的C岛,而直接爬向A岛。
(1)如果你是该组成员,根据以上探究做出的假设是:
结论是:
(2)蚂蚁群体内成员之间有明确的分工,是具有 行为的动物。
(3)蚂蚁是昆虫纲动物,体表防止体内水分蒸发的结构是 。
(4)“千里之堤,毁于蚁穴”,这说明生物与环境的关系是 ( )
A.生物适应环境 B.生物影响环境 C.生物与环境相互影响
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