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请根据如图回答以下问题:
(1)想要看到这个图需要借助______来观察.
根据该细胞的结构特点,可判断此细胞为______细胞.
(2)起保护和支持作用的是[______]______.
(3)含遗传物质,能传递遗传信息的是[______]______
(4)在光学显微镜,不容易看清楚的结构是[______]______
(5)切洋葱的时候,会有刺激性的物质挥发出来,该物质存在于[______]______.
魔方格
(1)由细胞模式图可知:[1]细胞壁,[2]细胞膜,[3]叶绿体,[4]细胞核,[5]液泡,[6]细胞质.该细胞模式图有细胞壁、叶绿体和液泡,由此判断是植物细胞模式图.
(2)[1]细胞壁是植物细胞最外一层较薄的壁,起保护和支持细胞的作用.
(3)[4]细胞核中含遗传物质,能传递遗传信息.
(4)[2]细胞膜,紧贴细胞壁内侧的一层膜非常薄,在光学显微镜下不易看清楚.
(5)[5]液泡内的细胞液中溶解着多种物质,切洋葱的时候,会有刺激性的物质挥发出来,该物质存在于液泡中.
故答案为:(1)显微镜;植物.
(2)1;细胞壁.
(3)4;细胞核.
(4)2;细胞膜.
(5)5;液泡.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

(2010?徐州)小明是一个初二的学生,他常常看到妈妈将做莱后留下的蛋壳倒扣在花盆中,妈妈认为蛋壳中含有促进植物生长的营养物质.蛋壳真能促进植物生长吗?小明是一个喜欢动脑爱钻研的学生,为了把这个问题搞清楚,他设计了如下实验来探究这个问题:
一、首先选取了发育情况相同的3株健壮吊兰幼苗,分别栽入体积相同、质量相等的甲、乙、丙三个花盆中(甲和乙中装洗净的细沙、丙中装普通的土壤).
二、甲盆中不放蛋壳,乙、丙盆中放等量的蛋壳.其他管理条件都相同.
三、一段时间后,吊兰生长状况发生了变化.小明将变化情况记录在下表中:
  植株   实验前质量/克   实验后质量/克     生长情况
    甲     41     51   植株弱小、叶色变黄
    乙     41     70 植株较健壮、叶色较绿
    丙     41     99   植株健壮、叶色浓绿请根据上述材料回答以下问题:
(1)小明在实验中提出的问题是       
(2)比较
甲、乙
甲、乙
两盆植株的变化情况,可以得出结论:蛋壳能促进植物的生长.如果小明实验前选取的吊兰幼苗发育情况不相同,能否得出上述结论

(3)请仿照如图的甲,将表格中的其他数据以直方图的形式表示出来.
(4)实验后,小明对丙盆吊兰呵护有加,由于浇水过勤.吊兰烂根死亡.这主要是因为土壤中水分太多,导致
D
D
(填选项字母).
A.根吸收了过多水分.造成细胞破裂    B.根部细菌大量繁殖,损伤了植物的根
C.土壤中营养成分过少,造成根细胞死亡  D.土壤中氧气过少,根无法进行正常呼吸.

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科目:初中生物 来源: 题型:

请根据如图回答以下问题:
(1)想要看到这个图需要借助
显微镜
显微镜
来观察.根据该细胞的结构特点,可判断此细胞为
植物
植物
细胞.
(2)起保护和支持作用的是[
1
1
]
细胞壁
细胞壁

(3)含遗传物质,能传递遗传信息的是[
4
4
]
细胞核
细胞核

(4)在光学显微镜,不容易看清楚的结构是[
2
2
]
细胞膜
细胞膜

(5)切洋葱的时候,会有刺激性的物质挥发出来,该物质存在于[
5
5
]
液泡
液泡

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

请根据如图回答以下问题:
(1)想要看到这个图需要借助______来观察.
根据该细胞的结构特点,可判断此细胞为______细胞.
(2)起保护和支持作用的是[______]______.
(3)含遗传物质,能传递遗传信息的是[______]______
(4)在光学显微镜,不容易看清楚的结构是[______]______
(5)切洋葱的时候,会有刺激性的物质挥发出来,该物质存在于[______]______.

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科目:初中生物 来源:2012-2013学年云南省红河州弥勒五中七年级(上)第一次月考生物试卷(解析版) 题型:解答题

请根据如图回答以下问题:
(1)想要看到这个图需要借助______来观察.
根据该细胞的结构特点,可判断此细胞为______细胞.
(2)起保护和支持作用的是[______]______.
(3)含遗传物质,能传递遗传信息的是[______]______
(4)在光学显微镜,不容易看清楚的结构是[______]______
(5)切洋葱的时候,会有刺激性的物质挥发出来,该物质存在于[______]______.

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