分组 | 1号培养皿 | 2号培养皿 | 3号培养皿 | 4号培养皿 | 5号培养皿 |
光照 | 有光 | 有光 | 无光 | 有光 | 无光 |
温度 | 25℃ | 4℃ | 25℃ | 25℃ | 25℃ |
干湿状况 | 潮湿 | 潮湿 | 干燥 | 水淹没种子 | 潮湿 |
发芽数量 | 9粒 | 0粒 | 0粒 | 0粒 | 8粒 |
分析 (1)种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气;自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质,种子不在休眠期.
(2)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验.根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力.一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组.没有处理是的就是对照组.
解答 解:(1)根据表中的数据可知,1和4能够形成对照,变量是空气,1号能够萌发,4号不能萌发,是因为4号没有充足的空气.可以证明:种子萌发需要充足的空气.
(2)1号和5号形成对照,变量是光照,1号和5号都能萌发,不能证明光是玉米种子萌发的必要条件.
(3)种子萌发时,胚根吸水首先突破种皮,发育成根.
(4)图示①是种皮和果皮,②是胚芽、③是胚轴、④是胚根、⑤是胚乳,⑥是子叶,玉米属于单子叶植物,只有一片子叶,其种子的营养物质储存在⑤胚乳中.
(5)玉米属于异花传粉中的风媒花,异花传粉的植物容易受到外界环境因素的制约,例如:如果传粉时期没有风或遇到阴雨连绵的天气,传粉的能力就大大降低,从而降低受精的机会,影响到果实和种子的产量.玉米的果穗常常有缺粒,主要是由于传粉不足引起的.为了弥补自然下状态传粉不足,如果辅以人工辅助授粉,同样能提高结实率.因此人们通常采取的弥补措施是人工辅助授粉(或人工授粉;或辅助授粉).
(6)1号培养皿具备了种子萌发的环境条件,没有萌发的原因应该是自身的条件不具备,即胚不是完整的、胚不是活的、种子处于休眠期.因此1号培养皿中的种子没有萌发,原因可能是胚是不完整的、或胚已死亡、或种子处于休眠期.
故答案为:(1)空气;种子萌发需要充足的空气
(2)不能
(3)胚根
(4)⑤
(5)人工辅助授粉
(6)胚不完整(或胚不是活的或处于休眠期等)
点评 通过该实验可知:科学探究中,控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 《中华人民共和国森林法》 | B. | 《中华人民共和国野生动物保护法》 | ||
C. | 《中华人民共和国环境保护法》 | D. | 《中华人民共和国矿产资源法》 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种子植物 | B. | 被子植物 | C. | 双子叶植物 | D. | 单子叶植物 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 制作“酸奶”需要密封而制作“米酒”不需要密封 | |
B. | 制作“酸奶”和制作“米酒”都需要“接种” | |
C. | 制作“酸奶”和制作“米酒”都不需要保温 | |
D. | 制作“酸奶”和制作“米酒”的工具都不需要提前灭菌 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 枫树白天只进行光合作用,晚上只进行呼吸作用 | |
B. | 枫叶和红花都是器官 | |
C. | 枫叶的表皮有气孔,它是由成对的保卫细胞围成的 | |
D. | 温度对这一变化过程起了重要作用 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ①②③ | D. | ①②③④ |
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