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把下面几种分泌腺分泌的激素及作用用连线的方法连接起来.
考点:生长激素的作用及其内分泌腺分泌异常时的症状,甲状腺激素的作用及其内分泌腺分泌异常时的症状,胰岛素的作用及其内分泌腺分泌异常时的症状,性激素的作用及其内分泌腺分泌异常时的症状
专题:
分析:激素是由内分泌腺分泌的对身体有特殊作用的化学物质.激素在人体内的含量极少,但对人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生命活动都具有重要的作用.激素在人体内必须维持在适当的水平,或多或少都会对人体产生不同的影响
解答:解:垂体分泌促甲状腺激素等多种促激素和生长激素等,生长激素促进生长发育;
卵巢主要分泌雌性激素等;睾丸主要分泌雄性激素等;在性激素的作用下出现第二性征;
胰腺主要分泌胰岛素、胰高血糖素等;胰岛素调节糖代谢;
甲状腺分泌甲状腺激素;甲状腺激素促进生长发育和新城代谢.
故答案为:
点评:对于各种内分泌腺分泌的激素的记忆是本题考查的重点.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

保护和利用森林资源的最佳方案是(  )
A、大力发展旅游业,以旅游养林业
B、允许林区人民砍伐树木,种植庄稼
C、封山育林,禁止砍伐
D、实行有计划的合理砍伐

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科目:初中生物 来源: 题型:

制作口腔上皮细胞临时装片时,涂片前在载玻片上滴的是(  )
A、0.9%生理盐水B、清水
C、蒸馏水D、碘液

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科目:初中生物 来源: 题型:

人眼能看清远处及近处的物体,是依靠哪个部位的调节(  )
A、角膜B、瞳孔
C、晶状体D、视网膜

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是鸟卵的结构示意图,请据图回答:
(1)在适宜的条件下,将来能发育成雏鸟的结构是[
 
]
 
,该结构最初是由
 
细胞发育而成.
(2)能为鸟的胚胎发育提供营养物质的结构有[
 
]
 
.结构⑥的作用是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

根据“观察人的口腔上皮细胞”实验,回答下列问题:

(1)如果你是老师,在准备本实验的材料用具时,不需要准备图1中的
 
(填标号),还需要添加的材料用具有
 

(2)图2是使用显微镜观察操作的三个不同步骤示意图,它们的先后顺序是
 
.(用图号和箭头回答) 
(3)图3是某同学所绘的人体口腔上皮细胞结构图,你认为图中存在的错误或不妥之处有哪些?
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为一个农田生态系统中的食物网,请据图回答.
(1)在此生态系统中,生产者是
 
,在该生态系统中,图中没有画出的生物成分是
 
.图中营养环节最少(最短)的一条食物链是:
 

(2)如该生态系统受到DDT的污染,那么体内积存DDT最多的生物会是
 

(3)该生态系统能量和有机物都来源于生产者的
 
作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是家蚕发育过程中的4个时期形态图.请分析回答.

(1)图中②所指的时期是
 
,④所指的时期是
 

(2)在发育过程中,4个时期的发育顺序是
 
(填序号),家蚕的这种发育过程叫做
 
发育.
(3)与家蚕相比,蝗虫的发育过程叫做
 
发育.

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科目:初中生物 来源: 题型:

某学习小组为了探究甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响,进行了如下实验::①将同期孵化的生长发育状态相同的20只蝌蚪,平均分成A、B两组; ②A组每天饲喂5克蝌蚪饲料和适量甲状腺激素,B组每天只饲喂5克蝌蚪饲料,不添加甲状腺激素,其余条件保持相同且适宜;③记录蝌蚪生长发育的情况.实验结果如表:
实验要素 后肢长出的平均时间(天) 前肢长出的平均时间(天) 尾脱落的平均时间(天) 尾脱落时的平均体长(cm)
A组 4 7 26 0.7
B组 5 9 37 1.3
(1)从实验设计可知,本实验探究的问题是:
 

(2)实验中A组和B组的水量、蝌蚪的数量及大小等条件都必须保持相同,其目的是
 
,B组的作用是
 

(3)根据实验结果,他们得出的结论是
 

(4)如果该小组同学要进一步探究甲状腺激素是由甲状腺分泌的,请你帮他们完成下列实验方案设计:再选择
 
只同种、同一批的小蝌蚪,将其
 
切除,其余条件应与
 
组相同(填“A”或“B”).

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