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扬子鳄是我国特有的珍稀鳄类.
 
.(判断对错)
考点:我国特有的珍稀动植物
专题:
分析:扬子鳄是我国特有的珍稀的爬行动物,是国家一级保护动物.
解答:解:扬子鳄或称作鼍,是中国特有的一种鳄鱼,是世界上体型最细小的鳄鱼品种之一.它既是古老的,又是现在生存数量非常稀少、世界上濒临灭绝的爬行动物.在扬子鳄身上,至今还可以找到早先恐龙类爬行动物的许多特征.所以,人们称扬子鳄为中生代的“活化石”,扬子鳄的身体表面覆有鳞片,用肺呼吸,体温不恒定,卵生,运动时采用典型的爬行方式即:四肢向外侧延伸,腹部着地,匍匐前进,因此属于爬行类动物.
故答案为:√
点评:解答此类题目的关键是熟知我国特有的珍稀动物.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

学习了生态系统的知识后,小华同学成了“生态迷”,他对校园内的两个池塘进行了长期观察,发现池塘内有下列生物:水螅、河虾、鲫鱼、鲤鱼、青蛙、黑藻、睡莲和其他一些不知名的水草.
(1)他发现两个池塘内河虾的数量不同,由此对影响河虾生长的因素作出假设:鲫鱼数量越多,河虾数量越少.请你也提出一种假设:
 

(2)他采集了较多的黑藻、水螅、河虾和鲫鱼,养在家里的大鱼缸中,鱼底部放有从池塘中取来的淤泥,组成一个微型生态系统来进行实验探究.
①请你写出其中的一条食物链:
 

②为维持生态系统的稳定性,小华在鱼缸中设计并安装了一盏日光灯和一台氧气泵.你认为日光灯的作用是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

图A、B是两种真菌的形态结构示意图,据图回答问题:

(1)图A是一种单细胞真菌,叫
 

(2)图B是一种大型的多细胞真菌,叫
 

(3)注明图中各部分名称:
[②]
 
[④]
 

[3]
 
[4]
 

(4)[4]的作用是从
 
中吸收
 
 
等进行
 
生活.

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科目:初中生物 来源: 题型:

根据所学生物学知识,结合图中老虎和小草的对话回答问题:

(1)老虎和小草身体的基本结构单位都是
 
.请完成下列关于老虎和小草的身体结构层次图.

(2)老虎在生态系统中属于消费者,小草则属于
 
,这是因为小草的细胞内含有
 
,能通过
 
作用自己制造
 

(3)假设你是那只老虎,你还会受到环境中哪些因素的影响?
 
 

(4)小草说没有它们老虎也活不了,老虎听了百思不得其解.请你给老虎解释:

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科目:初中生物 来源: 题型:

绝大多数细菌和真菌不含叶绿素,只能利用现成的有机物来生活,其营养方式属于
 
(自养或异养)

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科目:初中生物 来源: 题型:

当今人类社会经济的发展依赖于自然资源,自然资源为人类的衣食住行提供了必要的生存条件.如果自然资源开发利用不合理,超出了它的承载量和支付能力,就会直接影响人类的生存和经济持续发展.现请你根据人与自然资源部分“成员”的对话内容.并结合日常通过不同途径所获取的知识回答问题:
题例:A与B对话的主要内涵是什么?答:合理开发土地资源,不要随便占用土地.
(1)C与D对话的主要内涵是什么?
 

(2)E与F对话的主要内涵是什么?
 

(3)简述以上对话中反映出的关于自然资源开发和利用方面存在的错误做法.
 

(4)结合我国资源现状,针对上述对话中表现出来的问题,谈谈你对保护自然资源的见解.
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

某中学生物科技活动兴趣小组,在探究“口腔对淀粉的消化作用”时,进行了以下实验:
试管编号 1 2 3
馒头碎屑或块 碎屑适量 碎屑适量 馒头块适量
唾液有无 2mL唾液 A 2mL唾液
是否搅拌 充分搅拌 充分搅拌 不搅拌
保温 37℃水浴保温10分钟
加入碘液 2滴
请回答下列问题:
(1)为了证明“唾液对馒头有消化作用”,在2号试管的A处应加入
 
,与1号试管起
 
作用.
(2)为了证明“牙齿的咀嚼,舌的搅拌”对馒头有消化作用,应选用
 
两只试管进行对照实验.
(3)实验结果
 
号试管中的物质遇到碘液不变蓝,原因是
 

(4)有的同学提出“除了以上三个试管外,还要设置第四个试管,放入馒头块与清水不搅拌,其他处理均相同”.你认为第四个试管的设置
 
(填“有”或“无”)必要.

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科目:初中生物 来源: 题型:

化石是生物的
 
 
或生活
 
被埋在地层中,经过若干万年的复杂变化而逐渐形成的,可以作为研究地球上
 
的主要证据.

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科目:初中生物 来源: 题型:

人体中最大的内分泌腺是(  )
A、甲状腺B、垂体C、胰岛D、睾丸

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