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    把叶片放入盛有酒精的烧杯中隔水加热的目的是
    [     ]
    A．溶解淀粉
    B．将淀粉煮熟
    C．把叶绿素溶到酒精中
    D．使氧气排出
    C
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2012?仁寿县一模）在做“探究绿叶能否在光下制造淀粉”这一实验时，把叶片放入盛有酒精的小烧杯里隔水加热，其目的是（　　）

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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    （2009?泰安）李明同学为了验证绿色植物在适宜条件下制造有机物，设计了如右图所示的实验装置A、B，A装置的水槽里装有氢氧化钠溶液（氢氧化钠能吸收二氧化碳），B装置的水槽里装的是清水，装置完后进行了以下实验：①立即把装置A、B放在阳光下照射；②几个小时后分别摘下A、B装置中的一片叶片；③把叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中，叶片变黄白；④用清水漂洗两叶片，再把叶片放到培养皿中滴加碘液．请回答下列问题．
    （1）请指出李明实验过程中存在的问题是
    应把A、B两装置放到黑暗处一昼夜
    应把A、B两装置放到黑暗处一昼夜
    ．
    （2）取自A、B装置的叶片经酒精脱色加碘液会有何不同？
    A装置中的叶片仍为黄白色，B装置中的叶片呈蓝色
    A装置中的叶片仍为黄白色，B装置中的叶片呈蓝色
    ．由此可以说明
    二氧化碳是光合作用的原料
    二氧化碳是光合作用的原料
    ．
    （3）观察放置一段时间的A、B两装置的烧瓶内壁上，会发现一些小水珠，由此反映的问题和我们应受到的启示是
    植物通过蒸腾作用参与生物圈的水循环，我们应该植树造林并保护森林
    植物通过蒸腾作用参与生物圈的水循环，我们应该植树造林并保护森林
    ．
    （4）气孔即是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”，它们在叶片的正面和背面一样多吗？请设计实验进行探究：
    将一片刚摘下的叶片浸在盛有70°左右热水的烧杯中，观察并比较叶片正面和背面气泡的数目
    将一片刚摘下的叶片浸在盛有70°左右热水的烧杯中，观察并比较叶片正面和背面气泡的数目
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    “验证绿叶在光下合成淀粉”实验的正确顺序是（　　）
    ①用不透光纸从上下两面遮盖叶片的一部分；
    ②把实验材料放在光下照射2～3小时；
    ③把盆栽的天竺葵或其他绿色植物放于暗处一昼夜；
    ④用清水漂洗叶片后滴加碘夜；
    ⑤把叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热；
    ⑥摘取一片部分遮光的叶片，除去不透光纸．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在检验绿叶在光下制造有机物的实验中，把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，其作用是
    使叶绿素溶解于酒精中
    使叶绿素溶解于酒精中
    ，要加热到叶片变成
    黄白色
    黄白色
    为止．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某生物小组学生为验证“天竺葵叶片通过光合作用产生了淀粉”进行了有关实验，如图所示：

    请回答问题
    （1）该实验的正确操作顺序是
    ④①③②
    ④①③②
    ．（填图中序号）
    （2）图中④的目的是消耗叶片中原有的
    淀粉
    淀粉
    淀粉
    淀粉
    ．
    （3）图中③把叶片放入盛有酒精的烧杯里隔水加热，是使叶片里的
    叶绿素
    叶绿素
    溶解到酒精中．
    （4）图中②向已漂洗的叶片滴加的液体是
    碘液
    碘液
    ，叶片上被黑纸遮盖部位的颜色是
    不变蓝
    不变蓝
    （变蓝、不变蓝），这说明叶片遮盖部分
    不能
    不能
    （能、不能）进行光合作用，
    没有
    没有
    （有、没有）
    淀粉
    淀粉
    产生．

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