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有人在破坏了脑只剩下脊髓的蛙的腹部贴上浸过稀硫酸的纸片,发现蛙会将纸片扒掉.此实验说明(  )
A、脊髓有传导功能
B、脊髓有反射功能
C、脊髓兼有反射和传导的功能
D、不破坏蛙的脑,蛙不会将纸片扒掉
考点:脊髓和脑的结构及其功能,反射弧的结构和功能
专题:
分析:脊髓是神经系统的中枢部分,位于椎管里面,上端连接延髓,两旁发出成对的神经,分布到四肢、体壁和内脏.脊髓里有许多简单反射的中枢,这些中枢的活动受到大脑皮层的控制;脊髓的结构包括位于中央部的灰质和位于周围部的白质;脊髓灰质中的中枢可完成一些简单的发射,脊髓白质中的神经纤维能够上下传导神经冲动.
解答:解:实验中将蛙的脑去掉,是为了去除脑对脊髓的影响,脊蛙在没有脑、只有脊髓的情况下,能将腹部浸过稀硫酸的纸片扒掉,即出现搔扒反射,而在没有脑、脊髓又损伤的情况下,不能出现搔扒反射,说明脊髓具有反射功能.
故选:B
点评:此题通过脊蛙发射实验验证了脊髓的反射功能.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

为了探究外界因素对于种子的萌发的影响,某同学在四只培养皿里分别铺上相同的纸巾,再在上面放上等量饱满的、大小相似的大豆种子,然后放在不同的条件下培养,结果如表:
培养皿编号
场所 阳光下 阳光下 黑暗中 阳光下
温度(℃) 20 20 20 5
纸巾干湿状态 潮湿 干燥 潮湿 潮湿
发芽率 90% 0 90% 0
请据表回答:
(1)上表的实验设计中共包含了
 
组对照实验.
(2)培养皿放入一定数量种子而不是1粒种子,其目的是
 

(3)通过上述的实验,应得出的结论是
 
会影响种子的萌发.
(4)幼苗是由种子的
 
发育而来,若加入适量的营养液继续培养,几周后幼苗生长最好的是
 
组.

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在一个由草、鹿和狼组成的相对封闭的生态系统中,如果将狼杀绝,鹿群的数量将会(  )
A、上升B、下降
C、保持相对稳定D、先上升后下降

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由于用眼习惯不好,不少同学的眼睛近视.关于近视眼及其纠正,下列说法中正确的是(  )
A、近视眼将远处的物体成像在视网膜前,应当用凹透镜做成的眼镜纠正
B、近视眼将远处的物体成像在视网膜前,应当用凸透镜做成的眼镜纠正
C、近视眼将远处的物体成像在视网膜后,应当用凹透镜做成的眼镜纠正
D、近视眼将远处的物体成像在视网膜后,应当用凸透镜做成的眼镜纠正

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下列关于DNA是主要的遗传物质的原因的最准确的说法是(  )
A、科学实验证明:在动植物细胞中,DNA控制着生物的主要性状
B、一切生物的遗传物质是DNA
C、世界上大多数生物的遗传物质是DNA,极少数生物的遗传物质不是DNA
D、染色体的化学成分主要包括蛋白质和DNA,DNA在生物的传种接代过程中,具有非常重要的作用

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生物多样性对人类的生存和发展的价值是巨大的.保护生物多样性最为有效的措施是(  )
A、建立动物园
B、建立自然保护区
C、把濒危物种迁地保护
D、克隆生物

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青蛙身体的颜色与环境色彩非常相似,这在生物学上称为(  )
A、拟态B、警戒色
C、保护色D、应激性

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在我国被誉为植物界的“大熊猫”的是(  )
A、珙桐B、银杉C、桫椤D、水杉

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某同学为了探究“馒头在口腔中的变化”,设置了如下实验:
Ⅰ、取新鲜的馒头,切成大小相同的A、B、C三小块.将A块和B块分别用刀细细地切碎;C块不做处理.
Ⅱ、取3克洁净的试管,分别编为①、②、③号,然后做如下处理:将A馒头碎屑放入①号试管,注入2毫升唾液并充分搅拌;将B馒头碎屑放入②试管中,注入2毫升清水并充分搅拌;将C馒头块放入③号试管中,注入2毫升唾液,不搅拌.将这3支试管一起放到37℃的温水中,5-10分钟后取出这3支试管,各滴加2滴碘液,摇匀;观察并记录各试管中的颜色变化.

(1)该实验尽管用了三支试管,但必须每两两一组进行分析,目的是为了进行
 

(2)该同学将A块和B块馒头用刀细细地切碎,目的是为了模拟
 
作用.
(3)将①号试管与②号试管作一组进行探究,其实验变量是有无
 

(4)10分钟后,滴加碘液,
 
号试管不变蓝,原因是
 

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