【题目】取四片载玻片分别滴一滴土壤浸出液、无土栽培培养液、雨水和蒸馏水,烘干水分后,载玻片上没有结晶物质的是( )
A.土壤浸出液B.无土栽培培养液C.蒸馏水D.雨水
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【题目】某中学生物科技活动兴趣小组,在探究“口腔对淀粉的消化作用”时,进行了以下实验:
试管编号 | 1 | 2 | 3 |
馒头碎屑或块 | 碎屑适量 | 碎屑适量 | 馒头块适量 |
清水或唾液 | 2mL唾液 | A | 2mL唾液 |
保温 | 37℃水浴中保持5分钟 | ||
加入碘液 | 2滴 | ||
结果 | 不变蓝 | 变蓝 | 变蓝 |
请回答下列问题:
(1)此实验探究的问题是______________________________________________________
(2)为了证明唾液对馒头有消化作用,在2号试管的A处应加入_______。
(3)1号试管不变蓝的原因是唾液中含有______酶,它能促进________转化为__________。
(4)1号试管和2号试管形成__________,得出的结论是______________________________。
(5)1号试管与3号试管的比较可以证明:口腔中_________________,有助于食物的消化。
(6)水浴温度为37℃是因为_____________________________________________________。
(7)实验中2号试管和3号试管是否为一组对照实验?为什么?_________________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】移栽茄子秧、黄瓜秧时,其根部总是带有一个土坨,这是为了
A.防止秧苗出现萎蔫现象B.防止秧苗的幼根和根毛受到损伤
C.有利于根系吸收水分和无机盐D.有利于秧苗根的呼吸
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【题目】拥有“一江八溪”的南平,水资源位居福建省第一,境内湿地资源丰富。下表为南平某湿地生态系统的部分生物,请分析回答问题:
生物 | 金鱼藻 | 水蚤 | 虾 | 小鱼 | 白鹭 |
食物来源 | - | 金鱼藻 | 金鱼藻、水蚤 | 金鱼藻、水蚤、虾 | 虾、小鱼 |
(1)生态系统包括生物部分和_______,虾属于生物部分的________。
(2)与虾既存在捕食关系,又存在竞争关系的是________。
(3)表中生物可形成_______条食物链,写出最长的一条。_______
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【题目】下面这段文字节选自鲁迅先生的《从百草园到三昧书屋》,请阅读并判断下列小题:
不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀在这里弹琴。翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣,还有斑蝥。
【1】文中提到了菜、石井栏、皂荚树、桑椹、蝉、黄蜂、叫天子、泥墙、油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥等生物。(______)
【2】百草园中的阳光、空气和水是影响油蛉生存的非生物因素。(______)
【3】蟋蟀要生存就不能离开草丛和土地,这说明生物必须依赖环境而生存。(______)
【4】鲁迅先生家的百草园可称为一个生态系统,菜、皂荚树、桑椹、黄蜂属于生产者,蝉、叫天子、油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥属于消费者。(______)
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【题目】关于系统的概念,下列叙述正确的是( )
A.身体某一部分各器官的总和
B.体内功能上有某种联系的多个器官的总和
C.体内结构上连续的各个器官的总和
D.体内能完成一项或几项生理功能的多个器官的总和
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【题目】运动员的心理状况对运动成绩有一定的影响。为更好地备战2022年冬奥会,研究者以唾液中唾液淀粉酶的含量作为检测指标,探究心理压力对运动员的影响。
(1)人体消化管内,淀粉的分解起始于____,消化的产物是______这是由于唾液中含有_____________。
(2)分别在施加心理压力前、后取受试者的唾液,进行如下实验。
试管编号 实验处理 | 1号试管 | 2号试管 |
加入淀粉液 | 2 mL | 2 mL |
滴加碘液 | 2滴 | 2滴 |
加入唾液 | ? | 施加心理压力后受试者的唾液2 mL |
温度条件 | 37 ℃ | ? |
①1号试管“?”处应加入____。设置1号试管在本实验中起到______作用。
②2号试管“?”处的温度条件应该是_____ ℃。
③观察、记录并比较1号和2号试管蓝色褪去时间,若结果为_______________,则说明施加心理压力使受试者唾液淀粉酶的含量增加。
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【题目】下列关于蚯蚓的叙述,正确的是
A. 身体分节,属于节肢动物B. 适应陆地生活,用肺呼吸
C. 可作为分解者参与物质循环D. 能疏松土壤,减少土壤肥力
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