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3.如图(一)-(六)依次为植物的传粉、受精过程及种子、芽、枝条、茎和果实的结构示意图.请联系教材所学梳理回答:

(1)图六中的[24]是由图一中的[5]胚珠发育而来的.
(2)我们吃的“豆瓣酱”,主要取自于图二中的[10]子叶.
(3)“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦.”图四中的[16]是由图三中的[13]发育成的;春暖花开,毛白杨几个月就长粗一圈,这是源于图五中[20]形成层具有旺盛的分裂能.

分析 图中1花粉管,2子房,3卵细胞,4柱头,5胚珠,6子房壁,7胚轴,8胚芽,9胚根,10子叶,11种皮,12幼叶,13芽轴,14芽原基,15叶,16茎,17侧芽,18、19树皮(包括表皮和韧皮部),20形成层,21木质部,22髓,23果皮,24种子.

解答 解:(1)受精作用完成后,子房继续发育成果实,其中子房壁发育成果皮,5胚珠发育成24种子,受精卵发育成种子的胚,受精极核发育成胚乳.
(2)10子叶是菜豆种子储存营养物质的结构,我们吃的豆瓣酱,主要取自图中的10子叶.
(3)枝芽的结构中,生长点可以使芽轴不断伸长,叶原基将来发育成幼叶,幼叶将来发育成叶,13芽轴将来发育成茎,芽原基将来发育成侧芽.可见,枝芽是未发育的16枝条.几个月下来,毛白杨长粗了一圈,这是由于茎中20形成层的活动,使树干不断长粗.
故答案为:
(1)胚珠
(2)10;子叶
(3)13;20;形成层

点评 关键掌握茎、开花和传粉,果实和种子的形成过程知识点的情况.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

6.如图是几种常见的动物,有的还是人类的好朋友,请你仔细观察图中动物,回答下列问题:

(1)A类与B类结构相同之处是身体都是由许多体节构成的.
(2)B在生长过程中经常蜕皮,原因是外骨骼不能随着身体的长大而长大,限制了昆虫的生长和发育.
(3)C类不是真正的陆生动物的原因是生殖和幼体的发育必须在水中进行.
(4)从D类开始具有较为发达的肺,这是它们成为真正陆生脊椎动物的主要原因之一.
(5)E类多能飞翔,与其飞行生活相适应的身体特征是:身体呈流线型,前肢变成翼,体表被覆羽毛等.它特有的呼吸方式是双重呼吸.
(6)F与其生活习性相适应的牙齿特点是牙齿只有门齿和臼齿的分化,没有犬齿.
(7)与A、B类相比,C、D、E、F四类生物的共同特点是体内有由脊椎骨组成的脊柱.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.种子的结构中,能发育成新个体的是(  )
A.胚芽B.胚乳C.D.胚根

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

4.如果人的小脑发生病变或遭到破坏,就会出现(  )
A.呼吸微弱B.身体瘫痪
C.身体失去平衡D.身体失去语言功能

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

11.日常生活中,遇到巨大声响时要迅速张口或闭嘴堵耳,其目的是为了保护耳的(  )
A.耳廓B.半规管C.鼓膜D.咽鼓管

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

8.如图为耳的基本结构示意图,请据图回答问题:

(1)汽车从你身后驶过来时,你是通过听觉感知的,它形成的过程是:汽车行驶发出的声波经过[1]耳廓收集,再通过[2]外耳道传到[3]鼓膜引起震动.
(2)感觉汽车从你身后驶过来,你立即会转头向后看,你能够感受头部位置变化的结构是[7]半规管和[8]前庭
(3)你的感觉是由听觉感受器[9]耳蜗产生的神经冲动通过听觉神经传到大脑皮层的相关区域形成听觉.
(4)小儿咽喉感染引起中耳炎易比成人多的原因是图中的[10]咽鼓管比成人相对地短、宽而且倾斜度小.
(5)同学打闹请勿用手掌煽耳光,以防压缩空气冲击导致[3]鼓膜破裂.
(6)听见汽笛声扭头看汽车及作出避让动作这一过程,在神经调节活动中称为反射,这种反射活动是在生活经验积累的基础上形成的,属于条件反射,完成反射活动的基本神经结构是反射弧
(7)汽车驶过来时,你赶紧向路边躲去,有时你会感到心脏怦怦乱跳,这是因为大脑皮层兴奋后会通过神经促使肾上腺分泌肾上腺素,使心跳加快,血压升高.
(8)综上所述,人体生命活动主要受神经系统的调节,也受到激素调节的影响.除此之外胰岛分泌的胰岛素最调节血糖的浓度,垂体分泌的生长激素能促进人体的生长发育.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

15.下列关于科学方法-观察的叙述,错误的是(  )
A.为了更好地观察,可以借助放大镜、显微镜等仪器
B.观察要有明确的目的,要全面、细致和实事求是
C.观察记录必须真实,准确地反映所感知的事物
D.观察一般比较直接,因此都不需要很长时间

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

12.动物越高等,学习能力越强.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

13.资料分析:生物学家把章鱼放入大鱼缸内,中间放一块玻璃板,使章鱼能从其中的一侧游到另一侧,将小虾放入章鱼的另一侧,当章鱼看见食物时,它只是直扑玻璃板,在玻璃上乱碰乱撞不会经过玻璃板去捉小虾.多次碰撞后,章鱼才能绕过障碍物捉到小虾.而狗和猴子能越过障碍物取得食物,狗较快地学会绕道获取食物,而猴子只一次就学会绕道获取食物.
(1)章鱼绕过玻璃板而获得食物属于学习行为,这是根据动物行为的获得途径来进行分类的.
(2)上述实验说明动物越高等,学习能力越强.
(3)不同动物的学习行为有差异是因为动物的学习行为受遗传因素的作用.

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