33. 下面是某同学设计的探究光合作用需要某种原料的实验装置和方法。请你分析并回答下列问题。
将天竺葵放在黑暗处一昼夜，按图示装置好后，光 照2 --3小时。取下叶片A和B. 去掉叶片中的叶绿素，然后用碘液分别检验。
(1) 该实验设计探究的问题是:植物进行光合作用需要 做原料。
(2) 实验中，A组对B组起 作用。
(3) 25%的氢氧化钠溶液具有 的作用。
(4) 用碘液分别检验后，不能变蓝的叶片是 ，说明它没有进行光合作用。
百年学典课时学练测系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
知识点二蒸腾作用
3. 绿色植物参与生物圈的水循环:绿色植物通过根从土壤中 ，绝大部分水分又通过
散失了，促进了生物圈水循环的进行。
① 蒸腾作用:植物体内的水分以水蒸气的形式由叶片上的 散失到大气中的生理活动。意义：a.降低植物体表面 ;b.促进 的吸收和向上运输;c.增加大气 。主要的蒸腾器官: 。
② 叶片结构: (保护组织) 、 (营养组织) 和 (输导组织) ，表皮细胞中只有 细胞，一对半月形的保卫细胞围成的空腔就是 ，它是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。保卫细胞吸水时，气孔闭合，保卫细胞 失水时，气孔开放，气孔开关能影响有气体参与或产生的生理活动，如 作用、 作用、 作用。
4.植物的茎中，木质部和韧皮部之间有 ，茎就能不断长粗，有些植物茎中没有形成层，就不能不断加粗。
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科目：初中生物 来源： 题型：
知识点二呼吸作用
4. 细胞利用 ，将 分解成 和 1. 并且将储存在有机物中的 释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。
5. 呼吸作用主要在 内进行。
6. 呼吸作用的公式: 。
7. 绿色植物制造的有机物除了自身利用外，还通过 进入其他生物体内，参与构建其他生物体，并为其他生物的生命活动提供 。
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科目：初中生物 来源： 题型：
29. 青春期是人一生中身心发展的重要时期。如下图 表示某地男女身高增长速度变化的曲线，请回答下列冋题：
(1) 甲表示的是 (选填“男”或“女”) 性身高增长速度的变化曲线。
(2) 甲和乙在青春期出现的外表上的不同变化称为第 性征。
(3) 专家建议青少年要多吃含 (选填“蛋白质”“糖类”或“脂肪”) 丰富的食品，因为它是 人体细胞生长及修补组织的主要原料。
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科目：初中生物 来源： 题型：
4. 下列有关光合作用的叙述中，不正确的是 ()
A. 光合作用是生物生存、繁衍的基础
B. 光合作用为动物和人类提供食物和能量
C. 光合作用在植物所有细胞中都进行
D. 光合作用需要光和叶绿体
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科目：初中生物 来源： 题型：
21. 地球上热带雨林主要分布在赤道附近，被誉为“地球之肺”。这是因为热带雨林 ()
A. 调节气候，增加降水
B. 生物种类多种多样
C. 吸收大量二氧化碳，释放氧气
D. 保持水土，涵养水源
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科目：初中生物 来源： 题型：
23. 大面积绿化有利于改善人类赖以生存的自然环境，这是因为 ()
A. 可稳定大气中氧和二氧化碳的含量
B. 可稳定大气中氮的含量
C. 可稳定大气中氧的含量
D. 可稳定大气中二氧化碳的含量
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