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    3．观察如图中草原生态系统食物网模式图，回答下列问题：
    （1）生态系统中的生产者是草，图中所有动物可统称为消费者．
    （2）在这个生态系统中，数量最多的生物是草，数量最少的生物是鹰．
    （3）在食物网中，总共有5条食物链，请写出最长的一条食物链为草→鼠→蛇→鹰．
    （4）图中所有生物若要构成一个良好完整的生态系统，还缺少分解者和非生物部分．
    （5）如果鼠的数量减少，短期内蛇的数量怎样变化？减少．
    （6）某些有毒物质在生物体内是难以分解、无法排出的，通过食物链不断积累．
    （7）生态系统具有自动调节的能力，而且这种能力是有一定限度的，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏．

    分析 （1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．
    （2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．
    （3）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集．
    （4）能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级．
    （5）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏．

    解答 解：（1）草是绿色植物能进行光合作用制造有机物，因此生态系统中的生产者是草，动物必须直接或间接以草为食，因此图中所有动物可统称为消费者．
    （2）能量沿着食物链流动逐级递减．因此在食物链中营养级越低，相对数量越多；营养级越高，相对数量越少．因此在这个生态系统中，草是第一营养级，鹰是最高营养级，所以数量最多的生物是草，数量最少的生物是鹰．
    （3）图中食物链有：草→兔→猫头鹰、草→鼠→猫头鹰、草→鼠→蛇→猫头鹰，因此“在食物网中”，总共有5食物链，营养级越多，食物链越长，最长的一条食物链为草→鼠→蛇→鹰．
    （4）草是生产者，动物是消费者，因此“图中所有生物若要构成一个良好完整的生态系统”，还缺少分解者和非生物部分．
    （5）“果鼠的数量减少”，短期内蛇因食物不足而数量减少．
    （6）“某些有毒物质在生物体内是难以分解、无法排出的”，通过食物链不断积累．
    （7）生态系统具有自动调节的能力，“而且这种能力是有一定限度的，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏”．
    故答案为：（1）草；消费者
    （2）草；鹰
    （3）5；草→鼠→蛇→鹰
    （4）分解者和非生物部分
    （5）减少
    （6）积累
    （7）自动调节

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链的概念、能量流动和生物富集的特点以及生态系统具有一定的自动调节能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列食物链正确的是（　　）
    A．草←虫←鸟B．草→虫→鸟C．阳光→草→虫→鸟D．阳光←草←虫←鸟

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．图五中构成雌蕊的结构是（　　）
    A．②③B．⑤⑥C．①④⑤D．④⑤⑥

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．在研究植物光合作用产物的实验中，把天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是（　　）
    A．不让植物进行呼吸作用B．加强植物的呼吸作用
    C．使叶片内原有的淀粉运走耗尽D．使植物的生命活动减弱

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．控制着生物的发育和遗传的是（　　）
    A．叶绿体B．线粒体C．细胞核D．细胞膜

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．一个番茄中有许多种子，是因为番茄的一朵花中有（　　）
    A．一个子房B．一个胚珠C．多个胚珠D．一个雌蕊

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    科目：初中生物 来源： 题型：多选题

    15．下列器官中，属于内分泌腺的是（　　）
    A．唾液腺B．垂体C．甲状腺D．胃腺

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．下列叙述不正确的是（　　）
    A．大多数被子植物既能进行有性生殖，又能进行无性生殖
    B．蝗虫的发育特点表现为不完全变态发育
    C．青蛙进行体外受精和变态发育
    D．鸟类生殖和发育的特点是体内受精，体外发育

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    14．资料分析
    材料一：酸雨、温室效应、生物的多样性减少、土地荒漠化、化学污染、极地臭氧层空洞…世界环境问题已经日益严重地威胁到人类的生存．1972年6月5日《联合国人类环境会议》将每年的6月5日定为“世界环境日“．2015年世界环境日主题“践行绿色生活”，该主题旨在增强全民环境意识、节约意识、生态意识、选择低碳、节俭的绿色生活方式和消费模式，形成人人、事事、时时崇尚生态文明的社会新风尚．
    材料二：每年4月冰岛埃菲亚菲亚德拉冰盖火山，每天喷出的气体中含有约15万吨二氧化碳，还有大量玻璃粒及二氧化硫尘埃．火山灰中的硫化物遇到水会形成硫酸．
    材料三：气象专家介绍，正常的雨水呈微酸性，pH值约为5.6～5.7．国际上统一将pH值小于5.6的降水定为酸雨，酸雨中的酸绝大部分是硫酸和硝酸，主要来源于工业生产和民用生活中燃烧煤炭排放的硫氧化物，燃烧石油及汽车尾气释放的氮氧化物等酸性物质．
    （1）在世界环境问题中，全球性大气污染问题不容忽视，其中引起温室效应的主要气体是二氧化碳．酸雨，人称“空中死神”，引起“空中死神”的主要气体是二氧化硫．
    （2）酸雨，是目前人类遇到的全球性区域灾难之一，谈谈它有哪些危害？（列举3条）
    （4）对于“践行绿色生活”，你能提出什么建议？（列举4条建议）

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