【题目】分析下列实验装置,回答有关问题:
(1)装置①可以用于探究是光合作用必需的原料.
(2)装置②可以用于验证光合作用的产物中有 .
(3)装置③中塑料袋内壁的水珠主要来自植物的作用.
(4)设置如装置④的多组实验,结果都是刚刚接触水面的种子正常萌发,其他的种子均不能萌发,说明种子萌发需要等环境条件.
【答案】
(1)二氧化碳
(2)氧气
(3)蒸腾
(4)(适宜的温度)、充足的空气、一定的水分
【解析】(1)①装置中装入能够吸收二氧化碳的氢氧化钠溶液,①装置中没有二氧化碳,所以不能进行光合作用,可以用于探究二氧化碳是光合作用必需的原料.
(2)②可用如图所示的实验装置来验证光合作用产生氧气:将装置放在光下几小时,等气体充满试管的一半时取出试管,迅速将快要熄灭的木条伸进试管内,可以看到,木条复燃,说明有氧气产生.
( 3 )蒸腾作用是水分以气体状态从活的植物体内通过植物体表面(主要是叶子)散失到植物体外的大气中的过程.③图中,塑料袋上的水珠主要来自植物的蒸腾作用.
(4)通过图中内容分析可知,刚刚接触水面的种子与暴露在空气中的种子存在唯一的变量﹣﹣水分,其它因素都相同,说明种子萌发需要一定量的水分.刚刚接触水面的种子与浸没在水中的种子存在唯一的变量﹣﹣空气,其它因素都相同,说明种子萌发需要充足的空气.因此由装置④的多组实验,刚刚接触水面的种子正常萌发,其他的种子均不能萌发,说明种子萌发需要(适宜的温度)、充足的空气、一定的水分.
故答案为:(1)二氧化碳;(2)氧气;(3)蒸腾;(4)(适宜的温度)、充足的空气、一定的水分.
植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程,其光合作用的原料是二氧化碳和水,产物是有机物和氧气.
蒸腾作用是水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程.
种子萌发的环境条件:适量的水分、适宜的温度、充足的空气;自身条件:完整有活力的胚、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下面是动物细胞和植物细胞的结构示意图,请据图回答:
(1)图甲中④的结构名称是 ,由此可判断图表示 细胞。
(2)植物细胞特有的是[ ④ ]液泡以及[ ] 、[ ] 。
(3)细胞是平面的还是立体的? 。
(4)小茜同学制作了一个细胞模型:利用现成的果冻,将一粒糖粒放入其中。请你推测制作的是 。(填“动物”或“植物”)细胞模型,其中糖粒相当于细胞核,果冻相当于 ,包装果冻的塑料
壳相当于 。
(5)将下列细胞结构与相应功能连接起来。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是某生态系统中碳循环和能量流动示意图,有关分析不正确的是( )
A. 该生态系统中最基本、最关键的生物成分是甲
B. 戊代表的生物成分是分解者
C. 该生态系统中能量损失较少的食物链是甲→丁
D. 该生态系统中共有4条食物链,最长的一条是甲→乙→丙→戊
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是眼球结构图,请据图回答下列小题
(1)透明,有弹性,像双凸透镜,能折射光线的是( )
A.①
B.②
C.③
D.④
(2)眼球内含有许多对光线敏感的细胞,能感受光的剌激 的结构是( )
A.⑤
B.⑥
C.⑧
D.⑨
(3)白色,坚韧,保护眼球内部结构的是图中( )
A.⑥
B.⑦
C.⑧
D.⑨
(4)视觉形成的部位是( )
A.角膜
B.视网膜
C.视神经
D.大脑的中枢神经
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【题目】夏天,把手伸进刚收获的小麦堆里,会感到发烫,其原因是( )
A. 夏天的气温过高 B. 种子呼吸作用旺盛,产生的热量多
C. 种子进行光合作用产生热量 D. 种子呼吸作用微弱,产生的热量多
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【题目】甲瓶中装入萌发的大豆种子,乙瓶中装入等量的煮熟的大豆种子.一段时间后,分别放入燃烧的蜡烛.观察到甲瓶中的蜡烛熄灭并且瓶壁上有许多小水珠,乙瓶中的蜡烛燃烧(如图).分析实验现象,能得出下列哪项结论?( )
A.种子萌发消耗氧气
B.种子萌发产生二氧化碳
C.种子萌发消耗氧气,产生二氧化碳
D.种子萌发消耗氧气,产生水
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