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    比较是指根据一定的标准，把彼此有某种           的事物加以对照，确定它们的            和            之处。
    联系  相同 不同

    试题分析：比较是指根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处，通过对各个事物特征的比较，可以把握事物之间的内在联系，认识事物的本质。
    点评：此题考查对科学探究方法的认识，解答此题的关键是熟知比较法的概念。
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下列对动物行为研究的案例中，主要应用观察法的是 
    A．法布尔对昆虫的研究
    B．弗里施对蜜蜂色觉的研究
    C．廷伯根对银鸥幼雏求食行为的研究
    D．劳伦斯对小野雁学习行为的研究

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    为了探究东北虎的生活习性，科学家冒着危险在深山老林对东北虎进行跟踪。这种科学探究方法属于
    A．调查B．分析资料C．收集资料D．观察

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    探究不同生态因素对鼠妇生活的影响就是利用动物行为来获得结果。这种探究使用的研究方法最好是 （  ）
    A．查阅资料法B．观察法C．讨论法D．实验法

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下列哪项能说明人类生存与发展离不开生物学
    A．衣食住行离不开生物
    B．现在利用的煤、石油也来源于远古的生物
    C．征服疾病，治理环境污染需要生物学
    D．A、B、C、都是

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下列除（  ） 外都是科学观察的基本要求
    A．只认真观察自己制造的有机物的生物B．有耐心、有计划的、有目的的观察
    C．全面细致地观察D．观察时要积极思考，还要讨论交流

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：探究题

    某草原上生活着鹿、兔、狼等生物，雄鹿有角、雌鹿无角。通常情况下这种鹿的雌雄个体分群活动（生殖季节除外），即有角的雄性在一起活动，没有角的雌鹿在一起活动。有人提出“鹿角效应”假说解释这 种同性聚群现象即：一群形态相同的食草动物能迷惑捕食者，降低被捕食的风险。
    运用所学知识，回答下列问题：
    （1）在草原上，兔和鹿的关系是         ，根据材料中提供的信息，写出一条完整的食物链                            。
    （2）某同学用狗（能将抛入流水池中的漂浮物叼回来）、项圈和棍棒做了如下三组模拟实验，以检验“鹿角效应”假说是否成立：
    ①甲组同时向流水池中抛出两个相同项圈；
    ②乙组同时向流水池中抛出两个相同棍棒；
    ③丙组同时向流水池中抛出一个项圈和一个棍棒。
    记录每次抛出后狗叼回第一个漂浮物的时间。若丙组平均时间        （填“大于”、“等于”或“小于”）其他两组，则实验结果支持该假说，本实验中项圈或棍棒模拟的是该草原上的               。
    930上述实验中，测试时要求甲、乙、丙3组抛出项圈或棍棒的距离          （填“相同”或“不同”） 。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    模仿实验对象制作模型，或者模仿实验的某些条件进行实验，这样的实验叫作（ ）。
    A．演示实验B．模拟实验C．验证实验D．直接实验

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：读图填空题

    调查是科学探究常用的方法之一。调查时首先要明确        和        ，有时调查范围很大，就要选取　　 　　调查对象作为样本。调查过程中要　　  　　，对调查结果要　     　　。

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