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将刚收获的小麦、玉米晒干后再入仓库存放，目的是
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A． |
促进呼吸作用，保证种子旺盛的生命力
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B． |
促进光合作用，延长种子寿命
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C． |
抑制呼吸作用，降低有机物的消耗
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D． |
保证种皮干燥坚硬，防止虫类咬损
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答案：C
解析：
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解析：玉米、小麦晒干后存放，其目的是抑制其进行呼吸作用，减少有机物的消耗。
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练习册系列答案
相关习题
科目：初中生物
来源：新人教版（2012年秋使用） 七年级下册
题型：
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科目：初中生物
来源：北师大版（2012年秋使用） 七年级上册
题型：阅读理解
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阅读下列材料，分析回答有关问题。
材料一：下图中的两只狐，一只是生活在北极的北极狐，一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。
材料二：科学工作者发现，过去 20年里，北极冰盖面积减少了40％，平均厚度从3米减至1.5米；2005年北极冰盖面积为530万平方千米，2007年9月为413万平方千米，创历史最低点。这些都说明了一个问题：地球在变暖。
（1）图________所示为北极狐，推测理由是________。
（2）由两种狐的头部某些特征也可以说明，生物的形态结构往往与________相适应。
（3）如果地球“变暖”进一步加剧，请你预测北极狐的命运将会怎样？________。
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科目：初中生物
来源：北师大版（2012年秋使用） 七年级上册
题型：
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在同一植株的同一位置分别于早晨、傍晚和深夜摘取相同的三片叶，用打孔器在叶上取相同的圆圈，脱色后加碘液，其结果是
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A． |
早晨摘取的颜色深
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B． |
傍晚摘取的颜色深
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C． |
深夜摘取的颜色深
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D． |
颜色一样
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科目：初中生物
来源：北师大版（2012年秋使用） 七年级上册
题型：
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下图是植物光合作用过程示意图。
请据图回答问题。
（1）图中________是进行光合作用的场所。
（2）光合作用的原料是图中________和________。
（3）光合作用的产物是图中________和________。
（4）绿色植物进行光合作用的主要器官是________。
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科目：初中生物
来源：北师大版（2012年秋使用） 七年级上册
题型：
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如下图装置，瓶内装有萌发的种子。过一段时间后，往瓶子里注入清水，请分析回答下列问题。
（1）澄清的石灰水变________，这是因为萌发的种子放出了________。
（2）如果把萌发的种子换成煮熟的种子，上述现象能否发生？________。为什么？________
________。
（3）该实验证明了________。
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科目：初中生物
来源：北师大版（2012年秋使用） 七年级上册
题型：
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下列关于无土栽培的说法，正确的是
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A． |
各种植物生活所需的营养液都是相同的
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B． |
各种营养液的无机盐种类和数量是相同的
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C． |
不同的植物适于不同的营养液
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D． |
营养液的浓度越高，植物生长得越旺盛
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科目：初中生物
来源：北师大版（2012年秋使用） 七年级上册
题型：
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为了提高果树的产量，果农往往在果树枝干上横割一道或数道深至木质部的圆环，这种做法的道理在于
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A． |
促进水分和无机盐的正常运输
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B． |
促进有机营养物质的正常运输
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C． |
让果实得到更多的水分和无机盐
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D． |
让果实得到更多的有机营养物质
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科目：初中生物
来源：北师大版（2012年秋使用） 七年级上册
题型：
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梅花、桃花等开放以后，我们能看到的色彩鲜艳的部分是
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A． |
花萼
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B． |
花冠
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C． |
雄蕊
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D． |
雌蕊
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