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    4．在草原上，人们为了保护鹿，大量捕杀狼．随之鹿在数量（纵坐标）上的变化与时间（横坐标）的关系是下图中的（　　）
    A．B．C．D．

    分析 生态系统具有一定（有限）的自我调节能力，据此答题．

    解答 解：由题意可知，对于一条食物链中，具有捕食关系的两种生物（消费者），若捕食者被大量捕杀后，则被捕食者由于天敌大量减少，食物充足就会大量繁殖，导致被捕食者的数量短期内会增多；当被捕食者数量达到一定数量时，会导致食物不足而被饿死，数量开始减少．因此被捕食者的数量变化是先增多后减少．
    故选：C

    点评 解此题的关键是理解生态系统具有一定（有限）的自我调节能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    14．血液循环系统是人体内的主要运输系统，在体内起着至关重要的作用，下列与血液循环系统的有关说法中，正确的是（　　）
    A．肺循环的起点是右心室
    B．血液循环系统由心脏、血管和血液组成
    C．红细胞的功能只是携带运输氧
    D．静脉血经过体循环后变成动脉血

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    15．某实验小组对植物的光合作用进行了研究，设计如下装置，分析回答问题：

    （1）实验前，将植物放在黑暗处一昼夜，目的是将叶片内的淀粉运走耗尽
    （2）光下几小时后，分别取下甲、乙、相同位置、相同大小的一片叶子，放在盛有酒精的小烧杯中隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中．叶片变成黄白色；用清水漂洗后，滴加碘液，叶片变蓝的是甲装置中的叶根据实验得出的结论是二氧化碳是光合作用的原料．
    （3）受该实验的启发该实验小组画了绿色植物在不同光照强度下吸收与释放二氧化碳吸收二氧化碳的曲线（不考虑温度因素），A、B、C为曲线的三个点，D为横坐标上的点，如丙图所示．
    ①在A点植物能进行的生理活动的表达方式是有机物+氧气$\stackrel{线粒体}{→}$二氧化碳+水+能量，在C点植物能进行的生理活动是光合作用、呼吸作用．
    ②整条曲线说明光照强度与植物吸收二氧化碳的关系是，光照强度在D点之前植物吸收二氧化碳的量随光照强度增强而增加，光照强度在D点之后植物吸收二氧化碳的量不在随光照强度增强而增加
    ③如果白天光照强度长期为B，植物能不能表现生长现象？不能原因是：白天植物光合作用制造的有机物和呼吸作用消耗的恰好相等，而夜间只能进行呼吸作用消耗有机物，长时间这样植物无法正常生活．

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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    12．视网膜上有感光细胞，所以视觉在视网膜上形成．×．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19．某学习小组为了探究甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响，进行了如下实验：①将同期孵化的生长状态相同的20只蝌蚪，平均分成A、B两组；②A组每天饲喂10克蝌蚪饲料和少量甲状腺激素，B组每天饲喂10克蝌蚪饲料，不添加甲状腺激素，其余条件相同；③每天记录蝌蚪生长发育的情况．得到的实验结果如表：
    实验要素后鼓长出的平均时间（天）前鼓长出的平均时间（天）尾脱落的平均时间（天）尾脱落时的体长（cm）
    A组47260.7
    B组59371.3
    （1）此实验的变量是甲状腺激素B组的作用是对照得出的结论是甲状腺激素能促进蝌蚪的生长发育 
    （2）如果要进一步说明甲状腺激素是由甲状腺分泌的，还需要增加一组实验，你将怎样设计？设置C组，将蝌蚪的甲状腺摘除，蝌蚪数量、生长发育状态条件、培养条件与B组相同
    （3）在某偏僻山区的小溪里有许多大型的蝌蚪，但周围青蛙较少，同事发现当地居民大脖子的发病率较高，主要原因是当地居民的饮食和饮水中缺少碘导致下图中的②甲状腺增生．
    （4）经实验，某人空腹时血糖值为111monl/L（正常值为3.1-6.1monl/L），可能是图中⑤胰岛分泌功能异常引起的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．人的双眼皮（A）对单眼皮（a）为显性，某同学是单眼皮，他的父母都是双眼皮，则他父亲的基因组成是（　　）
    A．AAB．AaC．aaD．AA或Aa

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．中国人属于下列哪个人种（　　）
    A．高加索人B．尼格罗人C．澳大利亚人D．蒙古利亚人

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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    13．我国林业生产中用材树种主要是裸子植物．√．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．血液中能吞噬细菌的是（　　）
    A．红细胞B．白细胞C．血小板D．血红蛋白

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