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生态系统中,各种生物之间通过取食与被取食关系构成食物链.多条食物链彼此交织成食物网.右图食物网中的食物链有


  1. A.
    4条
  2. B.
    5条
  3. C.
    6条
  4. D.
    7条
C
分析:此题考查的知识点是生食物链的概念以及食物链的书写,据此解答.
解答:(1)在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链.书写食物链起始环节是生产者,以最高级消费者为终点,箭头指向捕食者.食物链彼此交错连接形成食物网.计算食物网中食物链条数:从植物(起点)开始,求每个分支的条数的和.该食物网中的食物链有a→c→d→e;a→f→g→e;a→f→h→i;b→c→d→e;b→e;b→g→e,共6条;
故选:C
点评:应好好掌握食物链的书写和食物链条数的计算,该知识点经常考到.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

(2013?宜城市模拟)如图为某生态系统中的食物网,根据图回答有关问题
(1)该食物网中共有
5
5
条食物链,最长的一条食物链可表示为:
草→鼠→蛇→鹰
草→鼠→蛇→鹰

(2)该食物网中数量最多的生物是
,数量最少的生物是
.通过食物链和食物网,生态系统进行着
物质
物质
和能量流动.
(3)在这个生态系统中,各种生物的数量和所占比例总量维持在相对稳定的状态,说明生态系统有一定自我
调节
调节
能力.如果由于人类大量围捕狐狸,野兔和老鼠的数量会
增加
增加
,最后会导致
生态系统
生态系统
的破坏.
(4)图中所有动物在生态系统中扮演的角色是
消费者
消费者
.其中,兔与草、鹰与鼠之间的关系属于
捕食
捕食
关系.

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科目:初中生物 来源: 题型:

在生态系统中,各种生物的
数量
数量
所占的比例
所占的比例
总是维持在相对稳定的状态,叫生态平衡.在“草→鹿→狼”这条食物链中,如果狼的数量大增,则草的数量变化将是
增加
增加

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科目:初中生物 来源: 题型:

在生态系统中,各种生物之间的关系不仅仅形成一条条简单的食物链,而且许多食物链相互交叉成
食物网
食物网
;在生态系统中食物链和食物网反映了自然界各种生物通过
食物
食物
而形成的复杂关系,反映了生态系统中
物质
物质
能量
能量
的流动情况.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是草原生态系统的食物网,请根据图回答:
(1)该生态系统的生产者是
,直接以植物为食的消费者是
兔和鼠
兔和鼠

(2)该食物网有
5
5
条食物链,最长的一条食物链为
草→鼠→蛇→鹰
草→鼠→蛇→鹰

(3)如果这个生态系统被有毒物质污染了,有毒物质会通过食物链不断积累,最后体内有毒物质最多的生物是

(4)若以该图代表生态系统,则该图只表示了生态系统中的部分成分,未表示出来的成分有
分解者和非生物部分
分解者和非生物部分

(5))在这个生态系统中,各种生物的数量和所占比例总量维持在
相对平衡
相对平衡
 的状态,说明生态系统有一定的
自动调节
自动调节
 能力,如果在此食物网中大量捕杀蛇和狐,则
的数量会增加,造成草减少,导致
生态平衡
生态平衡
的破坏.
(6)该食物网中数量最多的生物是
.数量最少的生物是
,通过食物链和食物网,生态系统进行着
物质循环
物质循环
和能量流动.该生态系统能量流动是从草进行
光合
光合
 作用固定太阳能开始.
(7)尽管鼠类是对人类有害的动物,但我们仍不可将其全部消灭,因为物种一旦灭绝,便不可再生,自然界将失去许多宝贵的基因.因为生物种类的多样性实质上就是
基因
基因
的多样性.

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科目:初中生物 来源: 题型:

精英家教网上右图是一个森林生态系统中的各种生物,请观察:
(1)图中的生产者是
 
,消费者有
 

(2)生产者和消费者之间的关系,主要是
 
 
的关系,这样它们之间就形成了食物链.请尝试写出图中的一条食物链
 

(3)一个生态系统中,许多条食物链交错连接,形成了
 

(4)假设兔的数量大量减少,那么在短期内狐的数量会
 
,草的数量会
 

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