精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
生态系统中的物质循环种类较多,碳循环就是其中之一,
 
是含碳的主要气体,也是碳参与物质循环的形式之一.
考点:生态系统中物质和能量的流动
专题:
分析:生态系统是指在一定的地域内,生物与环境形成的统一整体.
解答:解:生态系统是由非生物成分和生物成分两部分组成的.非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等,他们为生物提供能量、营养和生存空间.生物成分包括生态系统中的全部生物.根据获得的营养和能量的方式,生物成分又可以划分为生产者、消费者、分解者.其中生产者指的是绿色植物.它们利用光能,通过光合作用,把无机物制造成有机物,并将光能转化为化学能储存在有机物中;消费者指的是各种动物.它们的生存都直接或间接的依赖于绿色植物制造出的有机物;分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物.它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物,归还到无机环境中,促进了物质的循环.生态系统的各种成分之间是相互联系、相互依存的,共同促进了生态系统中的物质循环.
故答案为:二氧化碳
点评:生态系统是由非生物成分和生物成分两部分组成的.非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等,他们为生物提供能量、营养和生存空间.生物成分包括生态系统中的全部生物.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

如图是几种常见的动物,有的还是人类的好朋友.请你仔细观察图中动物,回答下列问题:

(1)A类与B类结构相同之处是身体都由
 
构成.
(2)C类是一个特殊类群,它们在发育方面的突出特征是
 
.青蛙用
 
呼吸,兼用
 
辅助呼吸.
(3)D类开始具有较为发达的
 
而成为真正陆生脊椎动物的一类.
(4)E类多能飞行,与其生活相适应的身体特征是:身体呈流线型,
 
,体表被覆羽毛等.
(5)F类特有的生殖发育特点是
 

(6)A、B类与C、D、E、F类的主要区别是身体内没有
 

(7)请将以上动物按照由低等到高等的顺序排列起来.(用字母表示)
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

生物课上,老师请同学们将各自收集的有关原始人类生活的资料拿出来,以便大家共同交流.丁丁展示了一幅原始人类狩猎的图片(如图),立刻引起了大家的争论.请你发表意见.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

如图所示为巨型南瓜.太空船把南瓜种子带上太空,在宇宙里经过综合射线的作用,使其遗传物质发生了改变.回到地面后,科研人员经过三个月的种植,培育成150公斤的大南瓜.请回答:
(1)巨型南瓜植物体结构和功能的基本单位是
 

(2)南瓜是由南瓜花中的
 
发育来的.
(3)巨型南瓜在体型上发生了变化,这种变化
 
 (能/不能)传递给后代.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

如图是人体消化系统组成的示意图,请根据图回答下列问题.
(1)人体内消化和吸收的主要器官是[
 
]
 
,营养物质如蛋白质在这里最终被分解成
 

(2)图中7表示
 
,它分泌的消化液与其他消化液不同是
 

(3)图中8能分泌消化液,其中的
 
可以把淀粉转变成
 

(4)图中3表示胃,胃壁上有丰富的血管,按血液流动的方向,进入胃壁的血液与从胃壁流出的血液相比,从胃壁流出的血液中氧气的含量
 
(增加或减少),营养物质的含量
 
(增加或减少).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

节肢动物的外骨骼是随着身体的生长而生长的
 
.(判断对错)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

身体细长,呈圆柱形;体表有角质层;有口无肛门是扁形动物特征
 
(判断对错)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

盐碱地庄稼生长不好的主要原因是不利于植物细胞吸水.
 
.  (判断对错)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

1735年,分类学家
 
创立了
 
.他把人归入
 
 
目.

查看答案和解析>>

同步练习册答案