分析 鸟类前肢变成翼,生有羽毛,展开呈扇面形增加了与空气接触的表面积,有利于扇动空气;胸肌发达,可以牵动两翼完成飞行动作.
解答 解:(1)鸟类的身体呈流线型,可以减少空气的阻力,利于飞行.
(2)鸟类体表被覆羽毛,具有保温作用.
(3)、(4)鸟类前肢变成了翼,鸟类的胸骨上有高耸的突起部分叫做龙骨突,龙骨突的两侧有发达的肌肉--胸肌,胸肌发达收缩有力,飞行时能产生强大的动力,利于牵动两翼完成飞行动作.
(5)、(6)口内无齿,食量大、消化能力强,能为飞行提供充足的营养物质.
(7)鸟类有气囊,与肺相通,呼吸为双重呼吸,可以供给充足的氧气.
(8)骨骼薄而轻,长骨中空,充满空气,能减轻体重.
故答案为:(1)流线型
(2)羽毛
(3)翼
(4)龙骨突;胸肌
(5)无牙齿
(6)食量大
(7)双重呼吸
(8)中空;空气
点评 鸟类适于飞行的特点,可以说鸟的全身都是为飞行设计的.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 按照生物的形态结构特点 | B. | 按照生物的用途 | ||
C. | 按照生物的生活环境 | D. | 按照生物的数量 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 贝壳表面的环形线不会因河蚌生长时间的长短而变化 | |
B. | 只有当贝壳张开时,河蚌才能呼吸和取食 | |
C. | 贝壳是由外套膜的分泌物形成的 | |
D. | 河蚌用柔软的身体表面进行呼吸 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 帮助植物传粉、传播种子 | B. | 影响和制约着生态平衡 | ||
C. | 促进生态系统的物质循环 | D. | 为人类提供丰富的生活资源 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 苔藓植物是低等植物 | |
B. | 一旦干燥,植物便会死亡 | |
C. | 假根很容易吸收有害物质 | |
D. | 叶只有一层细胞,二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入细胞 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蚯蚓的刚毛-协助运动 | B. | 蝗虫的气门-呼吸通道 | ||
C. | 蛔虫的角质层-防止水分的散失 | D. | 鱼的鳍-在水中游泳 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 体细胞 | B. | 生殖细胞 | C. | 受精卵 | D. | 以上细胞 |
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