分析 (1)科学探究的一般过程是观察(提出问题)作出假设;制定计划;实施计划;得出结论;表达和交流.
(2)器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的.系统是由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成的.
解答 解:(1)由材料分析得知:早在两千年前,疟疾就在世界各地流行了,许多科学家都想找出引发疟疾病的原因,疟疾是由什么传播的?以便能更好地预防和减少这种病的发生.当时,科学家们观察居住在沼泽地区人群的患病情况,提出假设:疟疾病是由于沼泽的水被污染而引起的.
(2)让蚊子去叮咬体内有疟原虫的麻雀,再解剖发现在蚊子的唾液腺里有大量的疟原虫,所以疟疾实际是由疟原虫引起的,疟原虫是一类单细胞、寄生性的原生动物.
(3)唾液腺的上皮属于上皮组织,其内有丰富的血管和神经,血管壁及内的血液属于结缔组织,神经属于神经组织,可见唾液腺也是由不同的组织构成的一个器官.因此蚊子的唾液腺属于器官.
(4)蚊子通过吸食血液来传播疾病,如流行性乙型脑炎和丝虫病等.
故答案为:(1)疟疾是由什么传播的?疟疾是由于沼泽的水被污染而引起的.
(2)疟原虫;单细胞
(3)器官
(4)流行性乙型脑炎和丝虫病.
点评 解此题的关键是理解掌握探究实验的方法和步骤.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞的生长、分裂、分化?????????? | |
B. | 细胞的分化???? | |
C. | 细胞的生长?????????????????????????????? | |
D. | 细胞的分裂?? |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 是生物,因为制造蛇皮是蛇的一部分 | |
B. | 是生物,因为蛇皮晒干后会缩小,重量也会减轻 | |
C. | 不是生物,因为蛇皮不会动 | |
D. | 不是生物,因为蛇皮不能呼吸,也不能生长繁殖 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 爬行类进化成鸟类 | B. | 鸟类进化成爬行类 | ||
C. | 爬行类和鸟类属于一种动物 | D. | 脊椎动物起源于爬行类 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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