【题目】动物是人类的好朋友,请根据下图,回答下列问题。
(1)A类动物终生生活在水中,用_____________呼吸。其运动方式是__________、生活环境是__________。
(2)C类动物没有专门的呼吸器官,用__________呼吸。其运动方式是__________、生活环境是__________。
(3)D类动物的呼吸方式很特殊,叫________,因为它的肺上连着许多________。其运动方式是__________、生活环境是__________。
(4)E类动物所特有的生殖发育特点是________、_______。其运动方式是__________、生活环境是__________。
(5)F类动物的体表有________,可以防止体内________的蒸发。其运动方式是__________、生活环境是__________。
(6)B类动物用__________呼吸,同时兼用__________辅助呼吸。其运动方式是__________、生活环境是__________。
(7)请把以上六种动物分成两类:___________是一类,__________是一类,分类的依据是___________________。
【答案】鳃 游泳 水中 湿润的体壁 蠕动 富含腐殖质的湿润土壤中 双重呼吸 气囊 飞行 陆地、空中 胎生 哺乳 奔跑 陆地 外骨骼 水分 飞行、跳跃 陆地 肺 皮肤 跳跃 水中、陆地 C、F A、B、D、E 有无脊柱
【解析】
图中A是鱼类;B是青蛙,属于两栖类动物;C是蚯蚓,属于环节动物;D鸟类,E家兔,属于哺乳动物;F是蝗虫,属于节肢动物,分析解答。
(1)A是鱼类,生活在水中,用鳃呼吸,用鳍游泳。
(2)C是蚯蚓,蚯蚓属于环节动物,无呼吸系统,靠湿润的体壁进行呼吸,其运动方式是蠕动;生活在富含腐殖质的湿润土壤中。
(3)D属于鸟类,营飞行生活,需氧量大,体内有气囊,与肺相同,能辅助肺完成双重呼吸,提高了气体交换的效率,肺是其呼吸器官,生活环境在陆地和空中。
(4)E是家兔,属于哺乳动物,胎生哺乳是哺乳动物特有的生殖发育特点;其运动方式是奔跑;生活在陆地上。
(5)F蝗虫属于节肢动物,节肢动物的主要特征为:身体分部,躯体、足和触角均分节,体表具有外骨骼。坚韧的外骨骼既保护和支持了内部结构,又能有效的防止体内水分的蒸发,其运动方式是跳跃和飞行;生活在陆地上。
(6)B青蛙属于两栖动物,用肺呼吸,同时兼用皮肤辅助呼吸。其运动方式是跳跃,生活在水和潮湿的陆地上。
(7)根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物,脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱,如图A鱼、B、青蛙、D家鸽、E家兔都属于脊椎动物;无脊椎动物的体内没有脊柱,如图C蚯蚓、F蝗虫都属于无脊椎动物。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】识图作答题:左图为女性生殖系统结构简图。右图是胎儿发育期间营养供应得相关结构图,据图回答下列问题。
(1)请标出左图①②③的名称:①_____________ ②__________________③_______________
(2)说出③的两项主要功能_________________、_______________受精作用发生在_____________(填序号)
(3)受精卵分裂和胚胎发育初期的营养由___________提供。
(4)胚胎植入子宫内壁后,在胚胎与子宫壁接触的部分形成[A]___________。
(5)胎儿通过[A]和[B],从母体内获得_________,并将代谢产生的___________气体和其他废物排入母体的血液,由母体排出。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】左心室的壁最厚,其正确解释是( )。
A. 左心室接受全身的血液,承受的压力最大 B. 左心室收缩时要将血液送到肺部,收缩力最强
C. 左心室接受全肺的血液,承受的压力最大 D. 左心室收缩时要将血液送到全身,收缩力最强
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】 俗话说“一母生九子,连母十个样”体现了生物多样性的哪个层次( )
A. 形态结构多样性 B.基因的多样性
C. 种类的多样性 D.生态系统的多样性
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】为探究种子萌发的条件,某小组设计了如下实验:在两个玻璃杯中的不同位置固定6张滤网,在每张滤网上放10粒大小相同的小麦种子(乙装置中的种子已切除胚),加入凉开水至中间的滤网(如图).请分析回答:
(1)小麦种子结构中,_________是新植物的幼体,由此作出的假设是:切除该结构,种子就不能萌发,用②和_______两组进行对照可验证该假设.
(2)用①、②两组进行对照,探究的问题是__________?
(3)用②、③两组进行对照,实验的变量为_______。
(4)若①﹣⑥组中,只有第②组的种子萌发,由此得出的结论是___________________。
(5)每组用10粒种子,而不用1粒,是为了排除偶然因素对实验结果的影响,减少实验的______。
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