Question

某学校两位同学对学校植物落叶的处理方式产生了分歧．甲说：“可以用焚烧法，速度快．”乙反对使用这种方法，他建议使用土埋法，利用细菌、真菌分解植物落叶．为了验证自己的想法是正确的，乙拟定了三个方案，把同类植物落叶分为A、B两组（植物落叶保持潮湿）：
①将A组放在无菌的土壤中，B组放在自然条件下；
②将A组灭菌后放在无菌的土壤中，B组放在自然条件下；
③将A、B组都进行灭菌处理，A放在无菌的土壤中，B接种细菌后放在无菌的土壤中．
请回答：
（1）在设置对照组时，为了保证除

 

条件不同外，其它条件都相同，所以A、B两组要用同类型的植物落叶．
（2）因为细菌适于生活在

 

环境中，所以要保持植物落叶潮湿．
（3）最能说明问题的方案是

 

，因为只有这个方案保证了单一变量．

Answer 1

考点：科学探究的基本环节

专题：

分析：科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流；对照实验是科学探究的重要方法．对照实验的设计要注意单一变量原则．据此解答．

解答：解：（1）进行对照实验，基本要求是唯一变量，其他影响因素要保持一样，所以在设置对照组时，为了保证除有无细菌条件不同外，其它条件都相同，所以A、B两组要用同类型的植物落叶；
（2）实验中，除了要探究的条件，其他条件一般要满足实验进行的基本需要．生物生活需要水，实验中保持落叶潮湿，可以满足细菌生活的需要；
（3）A、B两土壤和落叶均进行灭菌处理，可以排除土壤和落叶原有细菌的影响，使实验结果真实可信．所以最能说明问题的方案是③，因为只有这个方案保证了单一变量．
故答案为：（（1）有无细菌；（2）潮湿；（3）③．

点评：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．