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如图表示某生态系统中碳循环过程,请根据图回答:
(1)A、B、C在生态系统中各代表什么成分?
A、
消费者
消费者
B、
分解者
分解者
C、
生产者
生产者

(2)碳从大气向C是通过
光合作用
光合作用
作用实现的,从A、B、C流向大气是通过
呼吸作用
呼吸作用
作用实现的.碳在无机环境与生物之间是以
二氧化碳
二氧化碳
的形式进行循环流动的.
分析:由我们所学的知识可以知道:(1)生态系统是由植物(生产者)、动物(消费者)和细菌、真菌(分解者)以及非生物部分组成.
(2)细菌、真菌靠分解动植物的遗体来维持生活叫分解者.(3)非生物因素包括:阳光、温度、水、空气、土壤等.据此分析解答本题.
解答:解:(1)生态系统包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生产者、消费者和分解者.生产者主要指绿色植物,能够通过光合作用制造有机物,为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量;消费者主要指各种动物,动物直接或间接以植物为食,是消费者,在促进生物圈中的物质循环起重要作用;分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物,它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境,促进了物质的循环.我们发现只有C与大气之间存在“大气→C”这代表植物进行光合作用利用二氧化碳,故C为植物,又“C→B,A→B”说明是分解者将动植物残体中的有机物分解,所以,A为消费者(动物),B为分解者
(2)碳从大气以二氧化碳的形式是通过植物的光合作用转化为有机物,又通过消费者、分解者、生产者的呼吸作用释放出二氧化碳流向大气,完成碳循环.所以碳在无机环境与生物之间是以二氧化碳的形式进行循环流动的.
故答案为:(1)消费者; 分解者;生产者 (2)光合作用; 呼吸作用; 二氧化碳
点评:生态系统指由生物与无机环境构成的统一整体.生态系统是开放系统,为了维系自身的稳定,生态系统需要不断输入能量,否则就有崩溃的危险;许多基础物质在生态系统中不断循环,其中碳循环与全球温室效应密切相关.
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科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示某生态系统中各种成分之间的关系,请据图分析回答:
(1)①是绿色植物,它是生态系统中的
生产者
生产者
,其作用是
利用光能将无机物合成有机物
利用光能将无机物合成有机物

(2)②、③都是动物,它们是生态系统中的
消费者
消费者

(3)④表示细菌和真菌,它们是生态系统中的
分解者
分解者
,其作用是将有机物分解成简单的无机物,供绿色植物再利用.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示某生态系统中物质循环的全过程,(A-D表示生物,①一④表示生理过程,请你分析回答:
(1)写出图中生物之间的食物链:
A→B→C
A→B→C

(2)如果人类排放的有毒物质进入该生态系统,那么生物体内有毒物质积累最多的是图中的
C
C

(3)完成③过程的生物B在生态系统中的角色是
消费者
消费者

(4)②表示的生理过程是
光合作用
光合作用

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示某生态系统中的食物网简图.请根据图回答相关的问题:
(1)该图中共有
5
5
条食物链,请写出其中一条最长的食物链
草→鼠→蛇→鹰
草→鼠→蛇→鹰

(2)该草原生态系统的食物网中,生产者是
,兔和鼠等都属于
消费者
消费者
成分.除此之外,该图中还缺 少的两种成分分别是
分解者
分解者
非生物成分
非生物成分

(3)在该生态系统中,大量的捕杀狐和蛇,则一段时间内
兔和鼠
兔和鼠
的数量会增加,造成植被减少.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示某生态系统中各生物之间形成的联系,请根据图回答下列问题:
(1)作为一个生态系统,除图中已有的成分外,还应该包括
非生物部分
非生物部分

(2)在此生态系统中,腐生细菌能将动物、植物的遗体分解成无机物,因此被称为
分解者
分解者

(3)此生态系统的生产者是
,虫、鸟、蛇是此生态系统中的
消费者
消费者
.树与虫、鸟与虫之间主要是
吃与被吃
吃与被吃
的关系.
(4)此生态系统中有
条食物链,请写出食物链
树→虫→鸟→蛇
树→虫→鸟→蛇

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科目:初中生物 来源: 题型:

精英家教网如图表示某生态系统中各生物之间形成的联系,请据图回答下列问题.
(1)作为一个生态系统,除图中已有的成分外,还应包括
 

(2)在此生态系统中,腐生细菌被称为
 

(3)此生态系统的生产者是
 
,消费者是
 

(4)此生态系统中以捕食关系形成的食物链是
 

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