【题目】阅读材料,回答问题:
材料一:地球上自从35亿年前出现生命以来,已有5亿种生物存在,如今绝大多数已经消失。地质年代物种灭绝的速度极为缓慢,鸟类平均300年灭绝1种,兽类平均8000年灭绝1种。到1600年至1700年,每10年灭绝1种动物;从1850年到1950年,鸟兽的平均灭绝速度为每年1种。
材料二:一项研究显示了哺乳类和鸟类濒危或受到威胁的原因,如表所示:
原因 | 偷猎 | 栖息地丧失 | 外来物种的影响 | 其他原因 |
鸟类 | 20% | 60% | 12% | 8% |
哺乳类 | 31% | 32% | 17% | 20% |
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材料三:目前我国各地采用的垃圾处理方法基本上都是掩埋法,生活垃圾在埋入土中后很快就被细菌等微生物降解,但如果我们用塑料袋把垃圾包起来,不仅延缓了垃圾消失时间,而且造成不可挽救的危害,这是“垃圾袋装化”的最大弊病。
(1)由材料一可知,生物多样性面临的威胁主要体现为_____,生物种类的多样性实质上是_____的多样性。
(2)由材料二可知,哺乳类和鸟类濒危或受到威胁的主要原因是_____,保护哺乳类和鸟类最有效的措施是_____。
(3)由材料三可知,“垃圾袋装化”难于被分解的原因是_____。
(4)结合生活实际和所学知识,谈谈我们如何参与保护环境:_____(答一条即可)。
【答案】? 物种灭绝速度加快? 基因? 栖息地丧失? 建立自然保护区? 塑料袋不易被土壤中的分解者分解? 做好垃圾分类
【解析】威胁生物生存的原因有栖息地被破坏、偷猎、外来物种入侵、环境污染、其他原因等。
(1)由材料一可知,生物多样性面临的威胁主要体现为物种灭绝的速度加快,生物种类的多样性实质上是基因的多样性。
(2)由材料二可知,栖息地丧失在哺乳类和鸟类濒危或受到威胁的中占32%和60%,故哺乳类和鸟类濒危或受威胁的主要原因是栖息地丧失;建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来,进行保护和管理,又叫就地保护。自然保护区是“天然基因库”,能够保存许多物种和各种类型的生态系统,是进行科学研究的天然实验室,为进行各种生物学研究提供良好的基地,是活的自然博物馆,是向人们普及生物学知识,宣传保护生物多样性的重要场所,因此建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施。
(3)塑料袋是难以被土壤中的微生物分解的物质,因而“垃圾袋装化”造成了土壤污染。
(4)将垃圾分类处理,可以做到垃圾的回收重利用,节约用电等,减少了对环境的污染。
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【题目】人体内物质分解时产生的_______、_________和多余的______等废物排出体外的过程,就叫排泄。粪便是由_________________的残渣形成的,它排出体外的过程叫做排遗。
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【题目】对生物学探究方法的理解不正确的是
A. 实验法是在特定条件下通过有步骤的操作和观察记录分析,发现或验证科学结论
B. 观察法是有目的的通过感官在特定条件下对生物进行感知、考察和描述,验证科学结论
C. 调查法是为达设想的目的收集研究对象的相关信息,然后进行分析综合从而得出结论
D. 测量法是用尺子等测量工具对生物体的长度速度等进行测量后用数据做出量化描述
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【题目】昆虫是地球上种类和数量最多的一类动物。下列有关昆虫的说法,正确的是
A.昆虫体表覆盖着外骨骼,属于甲壳动物???????????? B.昆虫的身体分为头、胸、腹、躯干四部分
C.昆虫的发育过程是完全变态发育?????????????????? D.昆虫一般有两对翅,适于飞行
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【题目】文学作品中有许多诗歌来自于对生物长期观察和领悟的智慧结晶,既包含着丰富的生物学知识,又寓意深刻.如:“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”,“几处早莺争暖树,谁家新燕琢春泥”,“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”等.请用生物学知识分析回答:
(1)蛙、春蚕、燕子个体发育的起点是______.
(2)“春蚕到死丝方尽”是诗人对蚕的误解,此时的蚕正处于生殖发育过程中的___期.
(3)“听取蛙声一片”,对青蛙而言,鸣叫意义在于? _______(选填“求偶”或“觅食”),青蛙的发育过程属于______发育.
(4)“谁家新燕啄春泥”,燕子需要筑巢孵化才能使胚胎继续发育,这是由于外界的温度______胚胎发育所需温度的缘故。
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【题目】下列对几种动物的叙述错误的是
A. 昆虫体表有外骨骼,能有效减少体内水分散失
B. 家鸽有坚硬角质喙,与飞行相适应
C. 兔的牙齿有分化,臼齿发达,与植食性相适应
D. 哺乳动物胎生、哺乳,体腔内有膈
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【题目】“养儿方知父母恩”,父母生育孩子不容易,许多母亲在怀孕初期会有强烈的妊娠反应,例如恶心、呕吐、头晕等;怀孕期间,母亲通过脐带和???????? 为腹中胎儿提供养料和排出废物,身体负担大大加重。而养育孩子则更不容易,在生活中,我们应该尊重父母,孝顺父母。
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【题目】春种一粒粟,秋收万粒子。某生物兴趣小组的三个同学对植物种子萌发所需的条件特别感兴趣,于是他们三人分工合作,都以大豆种子为材料进行了实验探究。现将他们的实验设计与数据结果整理于下表。请认真分析表格内容,回答有关问题:(表中未说明的环境因素,均认为条件适宜)
学生名称 | 装置标号 | 温度(℃) | 湿度 | 光照 | 种子数 | 发芽率 |
甲 | A | 25 | 潮湿 | 有光 | 100 | 96 |
B | 4 | 潮湿 | 有光 | 100 | 0 | |
乙 | C | 25 | 干燥 | 无光 | 100 | 0 |
D | 25 | 潮湿 | 无光 | 100 | 98 | |
丙 | E | 25 | 潮湿 | 有光 | 5 | 100 |
F | 25 | 潮湿 | 无光 | 5 | 100 |
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(1)甲同学实验设计的目的是________________________________。
(2)丙同学设计的实验与甲乙两同学的相比,明显不足之处是_____________,这样做不科学的原因是______________________________。
(3)从甲乙丙三位同学的实验结果可以得出的结论是__________________。
(4)一般来说,种子吸水萌发时自身有机物的总重会逐渐减少,是因为____________。
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【题目】下列有关人体消化和吸收的叙述正确的是( )
A. 消化系统都具有消化功能??? B. 糖类都可以直接被吸收
C. 消化和吸收都在小肠??? D. 胰液中含有消化蛋白质的酶
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