【题目】模拟实验是根据相似性原理通过模拟的方法制成研究对象的模型,用模型来代替被研究对象,模拟研究对象的实际情况来进行实验的研究活动。模拟实验也是科学常用的一种方法。请分析以下模拟实验并回答问题:
(一)模拟精子与卵细胞的随机结合
将10枚黑围棋子和10枚白围棋子放入一个纸盒中,再将20枚白围棋子放入另一个纸盒中,然后每次从两个纸盒中各摸取一枚围棋子组合起来,记录白白、黑白组合数量,每次取完记录后,再将棋子放回去,注意摇匀再取,共记录10次,得到下表中的数据,请回答下列问题:
? | 1组 | 2组 | 3组 | 4组 | 5组 | 6组 | 7组 | 8组 | 9组 | 10组 | 合计 | 百分比 |
白白 | 2 | 6 | 3 | 5 | 4 | 9 | 6 | 5 | 7 | 5 | 52 | 52% |
黑白 | 8 | 4 | 7 | 5 | 6 | 1 | 4 | 5 | 3 | 5 | 48 | 48% |
?
(1)白棋子模拟的是_____,若拿出的小球组合是黑、白色组合,代表出生的孩子为_____性。
(2)根据实验结果,白、白小球组合与黑、白小球组合的比例接近1:1,则说明_____。
(二)模拟保护色的形成过程
在做探究“模拟保护色的形成过程”实验中,实验准备了一块面积为0.8m×0.8m的彩色布和红、黄、绿、白、蓝小纸片各25片。在实验中,得到了下表的数据,请回答下列问题:
? | 第一代 | 第二代 | 第三代 | 第四代 | 第五代 | |||||
纸片 颜色 | 开始 数目 | 幸存 者数 | 开始 数目 | 幸存 者数 | 开始 数目 | 幸存 者数 | 开始 数目 | 幸存 者数 | 开始 数目 | 幸存 者数 |
红 | 25 | 5 | 20 | 4 | 16 | 3 | 12 | 1 | 4 | 0 |
黄 | 25 | 11 | 44 | 12 | 48 | 17 | 68 | 23 | 92 | 25 |
绿 | 25 | 4 | 16 | 4 | 16 | 2 | 8 | 0 | 0 | 0 |
白 | 25 | 5 | 20 | 5 | 20 | 3 | 12 | 1 | 4 | 0 |
?
(1)根据所记录的数据,实验所用的布料应该是_____色。
(2)实验过程中,彩色布模拟的是_____,小纸片模拟的是_____。
(3)用达尔文的进化论观点分析,动物保护色的形成是_____的结果。
【答案】? 含X染色体的精子和卵细胞? 男? 生男生女几率是均等的? 黄? 生物的生活环境? 猎物? 自然选择
【解析】(一)(1)男性产生的精子有两种类型即含X和含Y染色体的精子,女性只产生一种含X的卵细胞,因此红色小球代表X染色体,白色小球代表Y染色体。“若拿出的小球组合是红、白色组合”,代表出生的孩子的性染色体组成是XY,则代表出生的孩子为男性。
(2)“如果统计全班同学拿出的红、红小球组合与拿出的红、白小球组合的比例接近1:1”,则说明生男生女几率是均等的。
(二)(1)生物适应环境,动物外表颜色与周围环境相类似,这种颜色叫保护色。该探究中,纸片是颜色与背景颜色一致,不易被“捕食者”发现,这样,经过几代选择后,剩余个体的体色就与环境颜色一致了。从表格中可以看出剩下的小纸片的颜色绝大部分是黄色。因此实验所用的布料应该是黄色。
(2)在这个模拟实验中,彩色布模拟的是生物的“生活环境”,同学模拟的是“捕食者”,小纸片是“猎物”。
(3)在模拟的取食过程中,黄色的纸片与背景黄布一致不易被“捕食者”发现而留下来是适者生存,与背景颜色不一致的红、绿、白、蓝、粉等纸片先被发现并被选取,是不适者被淘汰。这样,经过几代选择后,剩余个体的体色就与环境颜色一致了,即剩下的小纸片的颜色绝大部分是黄色。因此,动物保护色是环境对生物进行长期自然选择的结果。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列有关人体健康生活方式的叙述,不正确的一项是( )
①要有充分的睡眠
②高蛋白食品吃得越多越好
③酗酒主要导致呼吸道疾病的发生
④吸烟可诱发肺癌
⑤青少年可以利用网络获取知识
⑥吸毒会损害人的神经系统
A. ①④??? B. ③⑤??? C. ②③??? D. ②⑥
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在制作洋葱表皮细胞临时装片时,正确做法是(? )
A. 撕取表皮之前在载玻片中央滴一滴生理盐水
B. 将盖玻片垂直于载玻片后迅速放下
C. 为了看清细胞结构要用碘液染色
D. 染色后再盖盖玻片
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】基因多样性在农业生产上的意义是()
A. 为动植物的遗传育种提供遗传资源
B. 为驯养家畜和改良农作物提供物种
C. 方便生产转基因产品
D. 为改善气候提供保障
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】每种生物都具有恒定数目的染色体,人类体细胞中具有23对染色体。人的精子、成熟的红细胞、卵细胞、肌细胞中染色体数目依次为
A. 23条、46条、46条、23条??? B. 46条、0条、46条、46条
C. 23条、23条、23条、46条??? D. 23条、0条、23条、46条
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】眼和耳是人体重要的感觉器官,视觉和听觉的感受器分别位于
A. 角膜和耳郭??? B. 视网膜和耳蜗
C. 虹膜和鼓膜??? D. 晶状体和半规管
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】科学家做过如下实验,将深色桦尺蛾和浅色桦尺蛾分别进行标记,然后放养于不同的地点,一段时间后,将所释放的桦尺蛾尽量收回,统计其数目,结果如表:
数据/类型 | 工业污染区 | 非工业区 | ||
深色蛾 | 浅色蛾 | 深色蛾 | 浅色蛾 | |
释放数目 | 154只 | 164只 | 472只 | 496只 |
再回收率 | 58% | 25% | 6% | 42% |
?
(1)桦尺蛾的体色有深浅之分,这是一种_________现象(填“遗传”或“变异”)。在生物遗传学中,桦尺蛾的体色称为____________。
(2)从表中可以看出,在不同环境中生活着的桦尺蛾,保护色是不同的。根据达尔文理论,保护色的形成是__________的结果。
A.人工选择的结果 ??????????????? B.自然选择的结果?
C.不能解释的自然现象 ??????????? D.动物聪明的表现
(3)桦尺蛾的生殖方式是____________,该生殖方式的优点是后代具有________的遗传物质,有利于产生________,为自然选择提供原始材料。
(4)桦尺蛾的发育经过四个时期,依次是______________________,这种发育过程为________________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”实验:在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花,再将相同数量的玉米种子放在上面,在不同条件下进行培养。数日后记录发芽情况如下:
装置 | 种子所处的环境 | 实验结果 |
甲 | 干燥的棉花,置于25°C的橱柜中 | 种子不萌发 |
乙 | 潮湿的棉花,置于25°C的橱柜中 | 种子萌发 |
丙 | 潮湿的棉花,置于冰箱冷藏室(4°C) | 种子不萌发 |
丁 | 棉花和种子完全浸没在水中,置于25°C的橱柜中 | 种子不萌发 |
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(1)在该实验中起对照作用的是________装置。
(2)若只想探究“空气对玉米种子萌发的影响”,应该选____装置和____装置进行实验观察。
(3)在掰玉米果穗时,常会发现玉米果穗有缺粒的现象,原因是________。
(4)从该实验结果可以看出,__________________、______________________和____________________都是种子萌发所需要的环境条件。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】为探究种子萌发的环境条件,某同学设计了如下实验:在甲、乙、丙、丁四个培养皿中分别放等量的棉花,在棉花的上面都放入25粒豌豆种子,然后将它们放在不同条件进行培养。数日后记录种子萌发的情况如表,请仔细阅读回答:
装置 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
场所 | 黑暗中 | 黑暗中 | 日光下 | 日光下 |
温度 | 23℃ | 23℃ | 23℃ | 23℃ |
棉花干湿状态 | 潮湿(含一定水分) | 干燥 | 潮湿(含一定水分) | 干燥 |
种子萌发的数量 | 23 | 0 | 24 | 0 |
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(1)据该实验设可推测,本实验探究了水分和____是否是种子萌发所需要的环境条件。
(2)以实验甲和乙对照,变量是____,通过这组实验可以得出种子的萌发需要____。
(3)如果要证明光照不是种子萌发的环境条件,那么与实验丙作对照的试验是____。
(4)实验设计中,实验乙和试验丙不能形成对照,原因是____。
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