被食者 捕食者 | 鸟 | 昆虫 | 鼠 | 草 |
鸟 | √ | |||
昆虫 | √ | |||
鼠 | √ | |||
狐狸 | √ | |||
鹰 | √ | √ |
分析 (1)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(2)在生态系统中能量沿着食物链流动逐级递减,即能量往下一级传递只是传递上一级能量的10%~20%.
解答 解:(1)根据表格中的捕食关系,此食物网中的食物链有:草→鼠→鹰、草→鼠→狐狸、草→昆虫→鸟→鹰,所以此食物网有3条食物链,营养级越多食物链越长,最长的一条食物链草→昆虫→鸟→鹰.
(2)碳元素在生物体内主要以及有机物(碳水化合物)的形式存在,而物质沿着食物链流动逐级递减,因此该生态系统中,草这一群体内所含碳元素的含量应大于(填“大于”、“小于”或“等于”)鹰群体内碳元素含量.
故答案为:(1)3;草→昆虫→鸟→鹰
(2)大于
点评 解答此类题目的关键是理解掌握食物链的概念和组成、能量流动的特点.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 黄色;Dd、dd | B. | 黄色;dd | ||
C. | 红色;Dd、dd | D. | 红色和黄色;Dd、dd |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 血液中含量最多的血细胞是① | |
B. | ③所指的细胞具有防御保护功能 | |
C. | 当人体内出现急性炎症时,细胞②的数量会明显增加 | |
D. | 输血时主要考虑细胞①是否出现凝集现象 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 侵入人体的甲型H7N9流感病毒可以称为抗原 | |
B. | 将患者进行医学隔离治疗,这一措施属于控制传染源 | |
C. | 与患者密切接触的人属于传染源,也需要进行隔离观察 | |
D. | 甲型H7N9禽流感病毒的营养方式是异养型 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
瓶号 | 种子所处的环境 | 实验结果 |
1 | 不放水,置于温暖处 | 未萌发 |
2 | 放少量水,置于温暖处 | 萌发 |
3 | 放少量水,置于寒冷处 | 未萌发 |
4 | 放过量水,置于温暖处 | 未萌发 |
A. | 种子萌发需要一定的光照 | |
B. | 在有氧气的环境中种子才能萌发 | |
C. | 种子萌发成幼苗的过程属于生殖 | |
D. | 种子萌发需要适宜的温度和适量的水 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胃位于腹腔的右上方,上连食道,下接十二指肠 | |
B. | 胃壁内有胃腺,可分泌胃液,能对脂肪进行初步消化 | |
C. | 胃的主要功能是暂时储存食物,并对食物进行初步消化 | |
D. | 胃内形成的食糜中含有淀粉、麦芽糖、氨基酸、脂肪酸 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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