分析 由所学知识可知:(1)生物之间存在捕食和竞争等关系;
(2)食物链的起点是生产者,终点是消费者,存在一种吃与被吃的关系;
(3)某些有害物质会通过食物链不断积累.营养级别越高,体内积累的有毒物质就越多;
(4)生态系统的组成包括非生物部分和生物部分,生物部分包括生产者、消费者、分解者,据此解答即可.
解答 解:(1)(2)生态系统包括生物部分和非生物部分,生物部分包括生产者、消费者、分解者,非生物成分包括阳光、空气、水分等,因此图中还缺少的生物成分是分解者.由食物链的起点是生产者,终点是消费者,存在一种吃与被吃的关系,可以判断出戊是食物链的起点草为生产者,是生态系统中数量最多的生物,而其余的为消费者,存在的食物链有草→鼠→臭鼬→红狐→狼;草→兔→红狐→狼;草→兔→狼;草→昆虫→鸟→灰狐→狼;草→鼠→臭鼬→灰狐→狼.
(3)重金属物质(农药),在生物体内不易被排出也不易分解,随着食物链逐级积累,图中狼的营养级别最高,体内的含有的有毒物质最多.
故答案为:(1)分解者;捕食;
(2)草;
(3)狼.
点评 本题考查学生对生态系统中的食物链和食物网、生态系统的组成及各部分的作用、某些有害物质沿食物链积累等知识点的理解.考查学生识图分析的能力.
科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题
环境 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 |
明亮(只) | 0 | 1 | 2 | 0 | 2 |
阴暗(只) | 10 | 9 | 8 | 10 | 8 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 物象是倒像,物像较小,视野较暗 | B. | 物象是倒像,物像较大,视野较暗 | ||
C. | 物象是正像,物像较小,视野较亮 | D. | 物象是正像,物像较大,视野较亮 |
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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 抗生素都是利用真菌通过发酵技术得到的 | |
B. | 要得到酸奶和泡菜都要利用乳酸菌对原料进行发酵 | |
C. | 阿斯巴甜也是发酵产品,由两种氨基酸组成,适合糖尿病患者食用 | |
D. | 利用细菌合成胰岛素的技术中既要用到转基因技术,也用到发酵技术 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 小肠内有肠腺,能分泌多种消化液 | B. | 小肠黏膜有皱襞和绒毛 | ||
C. | 小肠绒毛壁有一层上皮细胞构成 | D. | 小肠绒毛内有毛细血管 |
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