精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
7.能看作一个生态系统的是(  )
A.成章实验中学里面的一口小池塘B.成章实验中学所有的同学
C.成章实验中学所有的教学楼D.成章实验中学所有的老师

分析 生态系统是在一定的空间范围内,生物与环境形成的一个统一整体.由生物部分和非生物部分组成.生物部分包括生产者(植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌).非生物部分包括阳光、空气、水等.

解答 解:A、“成章实验中学里面的一口小池塘”,即包括了环境,又包括了此环境中所有的生物,因此属于生态系统;
B、“成章实验中学所有的同学”,只有消费者,没有生产者、分解者,也没有环境部分,因此不属于生态系统;
C、“成章实验中学所有的教学楼”,只是部分非生物,没有生产者、消费者、分解者,因此不属于生态系统;
D、“成章实验中学所有的老师”,只有消费者,没有生产者、分解者,也没有环境部分,因此不属于生态系统.
  所以,能看作一个生态系统的是“成章实验中学里面的一口小池塘”.
故选:A.

点评 解此题的关键是理解掌握生态系统的概念及组成.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

17.甲图是人体呼吸系统组成示意图,乙图是肺泡与毛细血管之间气体交换示意图.据图分析回答.

(1)冬季,能使吸入的寒冷空气变得温暖的结构是[1]鼻腔,因为鼻腔内有丰富的毛细血管.
(2)感冒造成声音嘶哑,是因为[3]喉内的声带受到了损伤.
(3)乙图中的肺泡是甲图中[6]肺 的结构和功能的基本单位.
它是呼吸系统的主要器官,它是气体交换的场所.乙图中的A 代表的物质是二氧化碳,它由血液进入肺泡是通过气体的扩散作用实现的.  肺泡适于气体交换的特点是:
a、肺泡数量多b、肺泡外缠绕着毛细血管c、毛细血管壁和肺泡壁都佷薄,只有一层上皮细胞
(4)人在吞咽时,此时喉上升会厌软骨就遮住喉的入口,防止食物进入[4]食道.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

18.说出胡萝卜、马铃薯、花生米的可食用部分主要是植物体的哪个器官(  )
A.根、茎、叶B.根、茎、果实C.根、茎、种子D.根、果实、种子

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

15.如果在开花之前,将一棵桃树上的桃花甲去掉雌蕊,桃花乙不做处理,注意观察记录,可能的结果是(  )
A.甲不结实,乙不结实B.甲不结实,乙能结实
C.甲不结实,乙能结实D.甲、乙都不结实

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

2.如图是绿色开花植物受精过程示意图,请据图回答问题.
(1)精子存在与图中的花粉管处,与卵细胞的结合是在胚珠里面.
(2)果实的果皮是由[④]子房壁(括号内填编号,横线上写相应的名称)发育而成的.一枚果实中有多颗种子原因可能是花中有多个胚珠.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

12.下列各项中,属于植物的保护组织的是(  )
A.洋葱表皮B.叶脉内的导管C.树枝上的叶片D.苹果的果肉

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

19.利用所学的生物学知识回答下列问题:
(1)“大树底下好乘凉”,说明生物影响环境.
(2)兴趣小组的同学在调查过程中发现一生物,判断不出究竟是动物还是植物,取材制成装片,观察细胞中有细胞壁、液泡,可判断该生物为植物.
(3)“藕断丝连”,藕丝是植物的输导组织.
(4)“赤潮”是海水中的藻类生物大量繁殖造成的.
(5)我们食用的花生油是从花生中压榨出来的,说明细胞中具有营养物质.
(6)池塘中的小鱼可以长成大鱼,离不开细胞的生长和分裂.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

16.写下表中人体三道防线的内容   
组成功能作用特点
第一道防线皮肤和黏膜阻挡病原体,分泌杀菌物质生来就有的,对多种病原体有一定防御作用
第二道防线杀菌物质和吞噬细胞溶解、吞噬病原体
第三道防线免疫器官和免疫细胞产生抗体,消除病原体出生以后产生的,只对特定病原体起作用

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.下列四种藻类植物中,既生活在淡水中又属于单细胞生物的是(  )
A.水绵B.衣藻C.紫菜D.石花菜

查看答案和解析>>

同步练习册答案