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    【题目】绿色植物通过光合作用维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡。

    【答案】正确
    【解析】解：绿色植物不断地进行着光合作用，消耗着大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体形式进入大气，这样就使的生物圈中的空气中氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳氧平衡．
    所以答案是：正确

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】为探究因素对蚯蚓生活的影响，有同学设计了下面的实验：取两个大小一样的广口瓶贴上甲，乙标签。在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中防入经烘干的肥沃土壤。然后在甲，乙两瓶中同时个放入5条大小即生活状况相同的蚯蚓， 请根据实验回答下列问题

    （1）哪一瓶的蚯蚓蠕动逐渐减弱，过了一段时间就不动了？ .
    （2）这一实验说明环境那一个因素影响蚯蚓的生活 .
    （3）蚯蚓的呼吸依靠
    （4）来完成在本实验中设置甲瓶的作用是 .

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图中1—4表示某些生物概念之间的关系，下列不图中所示关系的是

    A. 1脊椎动物、2爬行动物、3哺乳动物、4蜥蜴

    B. 1孢子植物、2苔藓植物、3蕨类植物、4紫菜

    C. 1种子植物、2裸子植物、3被子植物、4水杉

    D. 1无脊椎动物、2扁形动物、3节肢动物、4涡虫

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为呼吸系统示意图，请据图回答问题：

    （1）图中【】既属于消化系统，又属于呼吸系统．
    （2）痰的形成部位在 ． 痰内有外来的尘粒、细菌等和 ．
    （3）吞咽时象盖子一样盖住喉口，防止食物进入气管，引起咳嗽．
    （4）呼吸道有作支架，从而保证了气体的畅通．
    （5）人体与外界气体交换的场所是【】 ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】在草→食草昆虫→蜘蛛→蟾蜍→蛇→猫头鹰这条食物链中，假设流经这条食物链的总能量为100％，按传递率20％计算，蟾蜍和猫头鹰所得能量最多分别是

    A. 20％和2％ B. 0.8％和0.32％

    C. 4％和0.8％ D. 0.8％和0.032％

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】观察蝗虫的外部形态图，回答下列问题：

    （1）它的身体分为头部、和腹部三部分。
    （2）陆地气候相对干燥，与此相适应，蝗虫具有的防止水分蒸发的结构是 。
    （3）蝗虫有三对足，最发达的是[3] ， 适于的运动方式；蝗虫还有两对翅，通过的运动方式，寻找食物，寻偶繁殖。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】图为肺的内部结构示意图，图中所示肺泡外包围着毛细血管，肺泡壁和毛细血管壁都很薄，由一层上皮细胞构成，这有利于（　　）

    A.肺与外界的气体交换
    B.肺泡与血液间的气体交换
    C.气体在血液中的运输
    D.血液与组织细胞间的气体交换

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】生物课上学习了“食物的营养成分”和“合理膳食”，同学们纷纷在微信群聊里“晒”出了自己的午餐（如图）：甜心冰激凌﹣一份蛋炒饭、一个鸡翅、一杯冰激凌；小黄豆﹣一碗米饭、一份红烧排骨、一盘素炒豆角、一杯果汁；腹黑大魔王﹣一个肉包、一只海参、一盘炒鸡蛋、一个美国蛇果；太阳雨﹣一个鸡翅、一份清炖排骨、一个苹果．你认为谁的午餐既营养合理又经济实惠？（　　）

    A.甜心冰激凌
    B.小黄豆
    C.腹黑大魔王
    D.太阳雨

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】家鸽的内脏器官之间分布着大量的气囊，其在家鸽飞行中起到的作用不包括（ ）

    A. 减轻身体比重 B. 辅助呼吸

    C. 散热降温 D. 储存和软化食物

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