分析 (1)生态系统是指在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体.一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(3)在生态系统中,有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累,其浓度随着营养级别的升高而逐步增加,这种现象叫生物富集.
(4)生态系统具有一定的自动调节能力,但这种自动调节能力有一定限度,如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏.
解答 解:(1)图中草是生产者,动物是消费者,因此要构成一个完整的生态系统,除图中所示的成分外还缺少了非生物成分和分解者.食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构,图中食物链有:草→兔→鹰;草→兔→狐;草→鼠→狐;草→鼠→鹰;草→鼠→蛇→鹰,因此该生态系统中共有5条食物链,营养级越多食物链越长,最长的一条食物链是:草→鼠→蛇→鹰.
(2)有毒物质会沿食物链流动并逐级积累,营养级越低有毒物质积累越少,营养级越高有毒物质积累越多.图中营养级最高的是鹰,所以土壤中含有某些难以分解的有毒物质,则体内有毒物质积累最多的生物是鹰.
(3)若某种原因导致该生态系统中鼠的数量大增,在短时间内,绿色植物的数量会减少,鹰的数量会增多,随后,鼠的数量会减少,这表明生态系统具有一定的自动调节能力.
(4)森林生态系统中的生物成分以高大的乔木为主,森林在涵养水源、保持水土等方面起着重要的作用,有“绿色水库”之称.
故答案为:(1)分解者;5;草→鼠→蛇→鹰;
(2)鹰;
(3)自动调节;
(4)森林生态系统.
点评 此题主要考查了生态系统的组成;食物链的概念和书写;生态系统的自动调节能力等.该部分知识是各种考试考查的重点.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲先萌发 | B. | 乙先萌发 | C. | 同时萌发 | D. | 都不萌发 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 增多,随后血糖下降 | B. | 减少,随后血糖上升 | ||
C. | 增多,随后血糖上升 | D. | 减少,随后血糖下降 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 脂类应限量 | B. | 多吃蔬菜和水果 | ||
C. | 食物多样,谷类为主 | D. | 吃淸洁卫生的食物 |
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